Eleven er en slags åbning placeret i midten af øjets membran og giver lyset mulighed for at passere gennem sig selv i øjets nethinden. Det forekommer visuelt sort, fordi de mange lysstråler, der kommer ind i eleverne, absorberes fuldstændigt af vævene i øjet. Hos mennesker har eleverne en rund form, men i naturen er der andre former for det. For eksempel ligner eleverne i form i en lille slids.
Elevers reaktion på lys er en meget vigtig test karakteriserende hjernefunktion. I øjeblikket styrer lyset til lysfølsomme celler i nethinden, sender specielle fotoreceptorer et signal til nerveen (udfører funktionen af øjenbevægelse) på cirkulær iris af sphincter musklerne. Disse muskler gør sammentrækninger og derved reducerer pupils størrelse.
For at kontrollere elevens refleks til lyset skal du bruge spejlet til ophthalmoskopet eller lyslampens belysning. Hvis der er.
Variationer af patologiske pupillesymptomer afhængigt af niveauet af refleksbue beskadigelse kan følges i følgende diagram:
Hovedtegnene og årsagerne til overtrædelser. Ved amaurose, når opfattelsen af lys er fraværende på grund af skader på nethinden eller optisk nerve, er begge elever af samme størrelse, når blænders blænding, ingen af eleverne reagerer, når den sunde (parrede) blænding, begge elever reagerer, opretholdes svaret på nær-stimulus.
Med symptom på Marcus - Gunn, når nethinden eller optisk nerve kun er delvist beskadiget (for eksempel med neuritis), og synsskarpheden kan være intakt, reduceres begge elevernes reaktion under patientens øjne. For at gøre det nemmere at få forskellen, bliver øjnene skiftevis belyst med et spejl-oftalmoskop, der forsøger at opdage tilstedeværelsen af en paradoksal reaktion: med den hurtige overførsel af lys fra et sundt øje til patienten er hans elev ikke alene.
Eleven er det mørke hul i iris. Det begrænser lysstrømmen til nethinden.
Ændringer i elevernes størrelse opstår i kølvandet på retinens lysstimulering, reduktionen af begge øjnes synsakse, øjenstamme for at skelne genstande på forskellige afstande fra hinanden såvel som respons på stimuli af forskellig art. Størrelsen af elevernes størrelse varierer på grund af irisens to muskler: cirkulær, som giver indsnævring af eleven og radial, der giver ekspansion. I en ædru person er eleverne aldrig helt rolige. Elevens konstante bevægelser afhænger af.
Fordybet elever
aneurisme
Blødning inde i kraniet forårsaget af traumatisk hjerneskade
Hjerne tumor eller abscess
For højt tryk på et øje forårsaget af glaukom
Infektion af membraner rundt om hjernen forårsaget af meningitis eller encephalitis
migræne
Anisocoria (forskellen i elevernes diameter) kan skyldes øjenskader: parasympatiske fibre (indsnævring af eleven) eller sympatiske fibre, der indvinger muskelen (dilatere pupillen)
En tumor i lymfeknude i øvre bryst fører til kompression af halsens sympatiske nerve, og eleverne reagerer ved at indsnævre størrelsen (Horners syndrom)
Elevhullet, der befinder sig midt i øjets membran, tillader lys at komme ind i øjets nethinden. Eleven ser sort ud, fordi de fleste lysstråler, der kommer ind i eleven, absorberes af vævene inde i øjet. Hos mennesker er eleverne runde, men der er for eksempel andre typer elever i naturen.
Stimulering af de parasympatiske nerver stimulerer også irisens cirkulære muskel (sphincter af eleven). Med sin sammentrækning indsnævrer eleverne, dvs. dens diameter falder. Dette fænomen kaldes miosis. Omvendt stimulerer stimulering af de sympatiske nerver de irisens radiale fibre, hvilket forårsager pupiludvidelse, kaldet mydriasis.
Pupillær refleks til lys. Under påvirkning af lys på øjnene reduceres pupillens diameter. Denne reaktion kaldes den pupillære refleks til lys. Nervesiden af denne refleks er vist i den øverste del af figuren med sorte pile. Når lys rammer nethinden, forekommer der et lille antal impulser langs den optiske nerve til de pretektale kerner. Herfra går de sekundære impulser til kernen i Westfal-Edinger og som følge heraf tilbage gennem de parasympatiske nerver til iris-sphincteren og forårsager dens sammentrækning. I mørket er refleksen hæmmet, hvilket fører til udvidelsen af eleven.
Funktionen af lysrefleksen er at hjælpe øjet.
Normalt reagerer eleverne nødvendigvis på lys, der udviser en direkte og venlig reaktion, såvel som konvergens.
Optisk nerve kærlighed
Disse reaktioner kan være svækket på grund af for eksempel at beskadige den optiske nerve.
I direkte lys reagerer det blinde øje ikke på direkte lys, der er ingen venlig sammentrækning af det andet øjes sphincter.
Et blindt øje, hvis dets tredje nerve er intakt, reagerer med en venlig reaktion, hvis det andet øje og dets optiske nerve ikke er beskadiget.
Skader på den oculomotoriske nerve
En anden årsag kan være skade på den oculomotoriske nerve. Når den tredje nerve er beskadiget, forekommer både direkte og venlige reaktioner på lys på den berørte side ikke på grund af lammelse af pupils sphincter, men samtidig forbliver både de direkte og venlige reaktioner på den modsatte side.
Eleverne undersøges individuelt i svagt lys. Patienten skal se på et fjernt objekt. Hvis elevernes reaktion på lyset er i live, så er der ikke behov for at tjekke svaret på indkvartering, da det ikke er fundet, at der ikke findes sidstnævnte med det gemte svar på lys. Derfor er den fælles standardkonklusion - "elever med den rigtige form, reaktionen på levende lys", ikke nødvendigt at supplere med hensyn til elevens reaktion på korte afstande.
Men hvis responsen på lys svækkes eller mangler, er det nødvendigt at undersøge reaktionen på indkvartering og svaret på konvergens.
Formål: at genkende patologien af pupillære reaktioner og at differentiere afferente og efferente læsioner. I en vågen patient sidder stille med rumbelysning observeres spontane udsving i pupilstørrelser. Dette fænomen, kendt som flodhesten, afspejler spontane udsving i tone og aktivitet af de parasympatiske og sympatiske opdelinger i det autonome nervesystem. Supranukleære stimuli.
Der er refleks pupillære reaktioner (til lys, smerte) og venlige (til indkvartering, konvergens). Du kan kun udforske og reagere hos eleven for indkvartering. Normalt, når øjet bliver mørkt, udvider og smalter pupillen, når den lyser. Af praktisk betydning er undersøgelsen af elevens reaktion på lys, smerte og indkvartering.
Elevers reaktion på forandringen i belysning er adaptiv af natur, da den stabiliserer belysningen af nethinden i et lille interval. Hos friske mennesker har eleverne af begge øjne samme diameter. Bredden af pupillen bestemmes af interaktionen mellem to muskler: sphincteren (innerveret af den oculomotoriske nerve) og dilatatoren (inderveret af sympatiske nervefibre).
Elevernes ensidige immobilitet, som er udviklet som følge af amaurose, kombineres med en lille dilation af pupillen, derfor forekommer anisocoria. I bilateral amaurose er eleverne brede og reagerer ikke på lys. En slags amaurotisk immobilitet hos eleverne er hæmopatisk.
Alder: Ikke specificeret
Kroniske sygdomme: ikke angivet
God aften. Jeg fandt en interessant opførsel af øjnene, når man kigger på venstre øje ser venstre øje normalt ud, og højre mod venstre, den samme situation, og når man ser rigtigt, ser den nuværende højre venstre nedad. Han gik til lægen, han kunne ikke fortælle mig noget, bare spurgte om, hvordan fødslen gik, om der var komplikationer. Jeg sagde nej. Nu synes mine øjne jævnligt at afvige i forskellige retninger, af sig selv, men jeg kan gøre det med vilje. Hvad er det, der kunne være, og skal vi slippe af med det? Tak på forhånd !!
Tags: squint, øjenbaner, øjne i forskellige retninger, øjne i forskellige retninger sygdom
Atrofi af øjets muskler Læger taler fjendtligt og gjort.
Midlertidig sløret syn. At dette kunne være - den mand bøjede hans hoved spandt.
Mows øjet Interesser.
Måske den mest effektive metode til visuel bestemmelse af om en person tager stoffer - en definition baseret på elever.
Eleven er det mørke hul i iris. Det begrænser lysstrømmen til nethinden.
Ændringer i elevernes størrelse opstår i kølvandet på retinens lysstimulering, reduktionen af begge øjnes synsakse, øjenstamme for at skelne genstande på forskellige afstande fra hinanden såvel som respons på stimuli af forskellig art. Størrelsen af elevernes størrelse varierer på grund af irisens to muskler: cirkulær, som giver indsnævring af eleven og radial, der giver ekspansion.
I en ædru person er eleverne aldrig helt rolige. Elevernes konstante bevægelser afhænger af talrige stimuli: øget aktivitet hos en person, smerte, følelsesmæssig spænding, stærk frygt, en pludselig skarp irritation (push, højt.
Den pupillære reaktion på lyset har flere faser. Reaktionen går forud for en ret stor latent periode. Det ligger i området 0,2-0,3 sekunder. En sådan signifikant varighed af den latente periode synes at være direkte relateret til den kendsgerning, at pupillermotor-pupillærbanen består af mange neuroner. Indsnævring af eleven efter latent perioden sker strengt koncentrisk og i første omgang hurtigt og i en stor amplitude og derefter langsommere og ved en mindre amplitude.
Efter elevens maksimale sammentrækning sker en lille udvidelse - den såkaldte sekundære ekspansion, som derefter erstattes af en ny indsnævring.
Elemens indsnævring som svar på lys strækkes af gennemsnitligt 0,7-0,8 sekunder. Al pupillær reaktion på lys sammen med latent perioden ligger inden for et sekund, i nogle tilfælde med små udsving i retning af både stigende og faldende.
Hvis blændingen af øjet fortsætter i lang tid, begynder eleven gradvist at udvide sig på grund af tilpasning.
Anizokori I - et symptom præget af forskellige størrelser af elever i højre og venstre øjne. Normalt opfører en elev normalt, og den anden er i en fast stilling.
I mangel af skader på iris eller øje er anisocoria sædvanligvis resultatet af hengivenhed af efferente nervefibre (parasympatisk indervation) i den oculomotoriske nerve, der styrer elevbevægelser eller sympatiske nervefibre fra ciliopinalsenteret. Anisocoria er en integreret del af Ady syndrom og Argyll Robertson syndrom [1]. Nogle stoffer og psykoaktive stoffer kan påvirke eleven, for eksempel pilocarpin, kokain, tropicamid, amfetamin (for eksempel Ecstasy), scopolamin. Alkaloider som disse, der findes i planter af nætterhadefamilien, kan også forårsage anisocoria. Anisocoria er et sammensat symptom, det består af to modsatte handlinger af eleven: miosis (indsnævring af eleven.
Hvordan eleven reagerer på lys. I skumringen udvider eleven at lade mere lys. Normal elevstørrelse. Med stærkt lys indsnævrer eleverne for at beskytte nethinden mod skader.
Slide 4 fra "Take Care of Your Sight" præsentationen. Arkivets størrelse med præsentationen af 151 KB. Download præsentation
"Resterende vision" - Volumetriske visuelle hjælpemidler. Didaktiske legetøj. Pictorial visuelle hjælpemidler. Visionens rolle i menneskelivet. Funktioner ved brug af visuelle hjælpemidler. Specielt organiseret træning. Betingelser for effektiv brug af klarhed. Restvision. Grafiske visuelle hjælpemidler. Fem metoder på systemet L.P. Grigorieva. Udvikling og brug af restsyn.
"Blindteknologi" - Monitor for blinde. Blinde børn. Tv til blinde. Enheden. Lasersensor. Studenterudvikling. Skoler til blinde børn. Mobiltelefon Lydoptagelse Blind barn. Kamera til blinde.
Home Eye Sygdomme
Anisocoria er et symptom, hvor eleverne i højre og venstre øjne er forskellige i størrelse. Denne betingelse er ganske almindelig i praksis af læger og betyder ikke altid forekomsten af nogen patologi i kroppen. Det antages, at 20% af befolkningen kan have en fysiologisk anisocoria.
Normalt bør elevens bredde i normal belysning være 2-4 mm, og i mørket - 4-8 mm. Forskellen mellem dem er ikke mere end 0,4 mm. I lyst lys og i mørket reagerer de med en ensartet sammentrækning eller udvidelse. Æppernes størrelse reguleres af den iris-mids muskler. sphincter pupillee (indsnævring) og m. dilatator pupillee (ekspanderende). Deres arbejde koordineres af det autonome nervesystem: den parasympatiske forårsager nedbrydning af eleven og den sympatiske - dens ekspansion.
I sig selv giver forskellige pupilstørrelser sjældent klager. Ofte er ubehag forårsaget af de tilknyttede symptomer på anisocoria-forårsager tilstande (for eksempel diplopi, fotofobi.
Se sygdom: Uveitis
Elevers reaktion på lyset - til eleverne i lyset indbefatter: Direkte venlig reaktion fra elever til lys og reaktioner på konvergens og indkvartering. Direkte reaktion på lys bestemmes ved hjælp af følgende metode: En patient, der vender mod lyset, tilbydes at dække et øje med hånden og det andet øje for at se på afstanden. Undersøgeren lukker derefter det undersøgte øje med hånden og åbner derefter det og observerer elevens tilstand. Normalt, når øjet bliver mørkt, udvider og smalter pupillen, når den lyser. For at bestemme den venlige reaktion, mørkere og belysning et øje, overvåge tilstanden af elevernes elever. Normalt forårsager belysning af et øje indsnævring af pupillen ikke kun for dette øje (direkte reaktion), men også for den anden (venlig reaktion fra eleven til lys). Ved fastlæggelse af elevernes reaktion på lys skal opmærksomheden lægges på dens hastighed. Når lethargic.
http://vlagi.net/kak-reagiruet-zrachok-na-svetKlinisk død kan udvikle sig af forskellige årsager. For eksempel i tilfælde af elektrisk stød, stramning, forgiftning, en række farlige patologier mv.
Det er meget vigtigt for læger at kende de tegn, hvormed man kan skelne bevidsthedstab fra døden.
Med en korrekt udført genoplivning kan en person hurtigt blive bragt ud af klinisk død.
Det er vigtigt! Et af tegnene på denne tilstand er manglen på reaktion fra eleverne. De forbliver udvidede og reagerer ikke på eksterne stimuli.
Mange tror at hullet i den centrale del af iris - det er eleven. Faktisk er dens forfatning meget mere kompliceret. Den består af muskelvæv, som er nødvendigt for at sikre den ønskede strøm af lys, der trænger ind i irisområdet.
Disse muskler kaldes:
Sphincter muskel er placeret rundt om åbningen og er ansvarlig for indsnævring af eleven.
Basen af sphincteren er fibre. Tykkelsen af sphincteren er en konstant værdi, som ligger fra 0,07-0,17 mm. Lagets bredde varierer fra 0,6 til 1,2 mm.
Dilatatoren tjener til at udvide eleven. Den består af et epitelvæv, der har en spindelform med en indre kerne. Dilatatoren har to muskellag, anterior og posterior, der er tæt sammenflettet med iris og pupillåbning.
I tilfælde af pupillære reflekssygdomme udføres følgende diagnose:
Hvordan øjet på en person fungerer, beskrives i videoen:
Undersøgelser der afslører elevens reaktion til lysstrømmen:
Direkte svar er verificeret som følger:
Når en diagnose udføres ved hjælp af et venligt svar, bliver et øje mørkere og derefter belyst. Oftalmologen overvåger reaktionen af elevernes pupil. Normalt bør den også udvides i lys og aftage i sin fravær.
Og en anden måde - reaktion på konvergens og indkvartering - involverer sporingsobjekter. Hvis noget objekt er tæt på øjnene, bliver eleverne indsnævret. Jo længere observationen er, jo bredere eleverne bliver.
Hjælp! Nogle gange bruger lægen din pegefinger. Patienten ser på spidsen, som derefter nærmes sig og fjernes derefter.
Nogle gange er der en krænkelse af øjets pupils reaktion, for eksempel:
Udover elevens respons på lys kan diametrene ændres i følgende tilfælde:
Udvidelsen af eleven kan iagttages i sådanne situationer:
Eleven i sit volumen kan også variere med brugen af visse lægemidler, der påvirker proprioceptorerne af øjenmusklerne.
Klinisk død refererer til processen, når blodcirkulationen stopper i kroppen, vejrtrækningen stopper og pulsen bliver ikke hørt. Men samtidig er alle disse processer reversible, da der ikke er nogen nekrotiske ændringer i centralnervesystemet og andre organer i det menneskelige system.
Døden af et klinisk fokus kan vare fra 3 til 6 minutter, indtil denne tid ikke hjernesektionerne mister deres vitalitet til tilstanden af hypoxi. Det er nødvendigt at gennemføre genoplivningsforanstaltninger så hurtigt som muligt, kun i dette tilfælde har en person en chance for livet.
Det er vigtigt! Ved klinisk død bevares elevernes lysreaktion. Men alle tegn på liv i en person er fraværende.
Disse omstændigheder, dette er den højeste refleks, lukke i cortex af de store halvkugler i hjernen. Herfra kan vi konkludere, at selvom disse store halvkugler virker, vil eleven ikke miste sin evne til at reagere på lys.
Når biologisk død opstår, bliver eleverne i de første øjeblikke også udvidet. Dette skyldes kroppens konvulsive og agonistiske tilstand.
Under klinisk død vil elevhullerne, uanset belysning, blive forstørret. Huden bliver blege, får en livløs skygge, musklerne slapper af, der er ingen tegn på selv en lille tone.
Udvidede elever og manglende respons på belysning er et tegn på hjernehypoksi. Denne tilstand udvikler sig ved 40-60 sekunder efter ophør af blodcirkulationen og begyndelsen af klinisk død.
Udover det faktum, at eleverne er dilateret på tidspunktet for den kliniske død, er der andre karakteristiske træk ved tilstanden:
Hjælp! Ved forekomsten af biologisk død vil elevens form have navnet "kattens øje", det vil sige inden for de næste 60 minutter efter døden med tryk på øjenklumpet, har eleverne form af en smal slids.
Videoen beskriver tegn på klinisk død:
For at yde maksimal hjælp til at redde en person, der er i en tilstand af klinisk død, er det nødvendigt før ambulancens ankomst at gøre alt, hvad der er nødvendigt for hans genoplivning, kunstig åndedræt og hjertemassage.
http://dobradom.com/voprosy-o-smerti/zrachki-pri-klinicheskoj-smerti.htmlHvis patienter ikke har en øjenreaktion på en lyspuls, opstår der en række spørgsmål. Først og fremmest er det nødvendigt at forstå årsagerne til manifestationen, som kan vedrøre medfødte sygdomme eller traumatiske skader. Læger opmærksom på, at symptomerne kan forveksles med alvorlige sygdomme. Foreskrevet til diagnosen optiske nerver, og derefter anvende en omfattende behandling for at eliminere årsagerne.
Eleven udvider på grund af skade, især kranial, som følge af at tage medicin, alkohol, såvel som på grund af øjenlidelser, kroniske patologier i andre organer og systemer.
Når patienterne står over for problemet med manglende reaktion fra eleverne til ændringer i belysningen omkring, vil denne lejlighed straks vende sig til en specialist. Sådanne manifestationer kan forekomme primært på grund af følgende grunde:
Eleven spænder ikke tilstrækkeligt på grund af alderskarakteristika. Dette skyldes delvist tab af følsomhed. Også læger siger, at de smalle elever i øjet ikke altid signalerer udviklingen af sygdommen. Dette sker ved udsættelse for sådanne faktorer:
Der henvises til, at det hurtigt bliver smalt og lille, når det udsættes for stærkt lys fra en bred elev. Fraværet af sygdommen indikerer den korrekte symmetri i ansigtet med udseende af følelser. I sådanne tilfælde skaber et smil i modsætning til sygdomsforløb følelsen af at en person bar sine tænder, blæser sine kinder eller spreder hans læber for bredt. I fysiologisk mydriasis må smerter ikke mærkes, og slim eller pus vil ikke blive frigivet fra øjnene. Kropstemperaturen er normal, normal følsomhed i lemmerne, fravær af kvalme og opkastning - dette indikerer, at der ikke er nogen patologi.
Patienter med koma har dilateret elever.
En unaturlig bred elev og fraværet af andre tegn på liv kan indikere klinisk eller biologisk død. Men der er en række forskelle, der præsenteres i tabellen:
http://etoglaza.ru/bolezni/esche/zrachki-ne-reagiruyut-na-svet.htmlStimulering af de parasympatiske nerver stimulerer også irisens cirkulære muskel (sphincter af eleven). Med sin sammentrækning indsnævrer eleverne, dvs. dens diameter falder. Dette fænomen kaldes miosis. Omvendt stimulerer stimulering af de sympatiske nerver de irisens radiale fibre, hvilket forårsager pupiludvidelse, kaldet mydriasis.
Pupillær refleks til lys. Under påvirkning af lys på øjnene reduceres pupillens diameter. Denne reaktion kaldes den pupillære refleks til lys. Nervesiden af denne refleks er vist i den øverste del af figuren med sorte pile. Når lys rammer nethinden, forekommer der et lille antal impulser langs den optiske nerve til de pretektale kerner. Herfra går de sekundære impulser til kernen i Westfal-Edinger og som følge heraf tilbage gennem de parasympatiske nerver til iris-sphincteren og forårsager dens sammentrækning. I mørket er refleksen hæmmet, hvilket fører til udvidelsen af eleven.
Funktionen af lysrefleksen er at hjælpe øjet til hurtigt at tilpasse sig lysændringer. Diameteren af eleven varierer fra ca. 1,5 mm med en maksimal indsnævring til 8 mm med en maksimal ekspansion. Da lysets lysstyrke på nethinden stiger i forhold til kvadratet af pupils diameter, kan området for lys og mørk tilpasning, der kan opnås ved pupillrefleksen, være ca. 30: 1, dvs. mængden af lys i øjet på grund af eleven kan ændre sig 30 gange.
Reflekser (eller reaktioner) af eleven med læsioner i nervesystemet. Med nogle læsioner i centralnervesystemet er transmissionen af visuelle signaler fra nethinden til Westphal-Edinger-kerne forstyrret, hvilket blokerer de pupillære reflekser. Denne blokade opstår ofte som følge af syfilis i centralnervesystemet, alkoholisme, encephalitis og andre læsioner. Typisk optræder blokade i hjernestammen i forspidsområdet, selvom det kan være et resultat af ødelæggelsen af nogle fine fibre i de optiske nerver.
Fibrene, der går fra undskyldningskernerne til Westphal-Edinger-kerne, er hovedsageligt hæmmende. Uden deres hæmmende effekt bliver kernen kronisk aktiv, hvilket sammen med tabet af elevens reaktion i lyset forårsager en konstant indsnævring af eleven.
Derudover kan eleverne indsnævre mere end normalt, samtidig med at de stimulerer Westphal-Edinger-kernen på en anden måde. Når øjnene f.eks. Er fastgjort på et nært objekt, fører signalerne, der forårsager linsens indkvartering og konvergensen af to øjne, samtidig med, at pupillen svaggøres. Dette kaldes elevens reaktion på indkvartering. Eleven, som ikke reagerer på lys, men reagerer på indkvartering og samtidig er stærkt indsnævret (Argill Robertsons elever), er et vigtigt diagnostisk symptom på centralnervesystemet (ofte syfilitisk).
Horners syndrom. Nogle gange er der en krænkelse af øjets sympatiske innervering, som ofte er lokaliseret i den sympatiske kæde. Dette forårsager en klinisk tilstand, der hedder Horners syndrom, hvis vigtigste manifestationer er som følger: (1) Eleven forbliver konstant indsnævret på grund af afbrydelsen af den sympatiske innervation af musklen, der udvider den, sammenlignet med elevernes elever; (2) det øvre øjenlåg sænkes (normalt holdes det åbent i løbet af timer med vågenhed ved delvis at reducere glatte muskelfibre indlejret i det øvre øjenlåg og inderveret af det sympatiske nervesystem).
Således ødelægger de sympatiske nerver det umuligt at åbne det øvre øjenlåg så bredt som normalt; (3) på den berørte side er blodkarrene i ansigtet og hovedet hele tiden udvidet; (4) manglende svedtendens (som kræver sympatiske nervesignaler) i ansigt og hovedområde på den side, der er ramt af Horners syndrom.
http://meduniver.com/Medical/Physiology/995.htmlDet menneskelige øje har en kompleks struktur, dens komponenter er forbundet med hinanden og fungerer i henhold til en enkelt algoritme. I sidste ende udgør de et billede af omverdenen. Denne komplekse proces virker på grund af den funktionelle del af øjet, som er baseret på eleven. Før eller efter døden ændrer eleverne deres kvalitative tilstand. Derfor kan man ved at kende disse funktioner bestemme, hvor længe en person døde.
Eleven ser ud som et rundt hul i den centrale del af irisen. Det kan ændre diameteren ved at justere området for optagelse af lysstråler, der falder på øjet. Denne mulighed er tilvejebragt af øjenmuskler: sphincter og dilator. Sphincteren omgiver eleven, og når den er kontraheret, indsnævres den. Udvideren strækker sig tværtimod og forbinder ikke kun med pupillens åbning, men også med irisen selv.
Pupillære muskler udfører følgende funktioner:
Eleven og de omkringliggende muskler arbejder efter en refleksmekanisme, der ikke er forbundet med mekanisk stimulation af øjet. Da de impulser, der passerer gennem nerveenderne i øjet, følsom opfattes af eleven, det er i stand til at give et svar på de følelser en person erfaringer (frygt, angst, frygt og død). Under påvirkning af en så stærk følelsesmæssig ophidselse udvider de pupillære huller. Hvis spændingen er lavt aftagende.
Under fysisk og psykisk stress kan øjets huller i mennesker indsnævres til ¼ af deres sædvanlige størrelse, men efter hvile bliver de hurtigt til deres sædvanlige indikatorer.
Eleven er meget følsom overfor visse lægemidler, der påvirker det kolinerge system, såsom hjerte og sovende stoffer. Derfor indsnævrer eleverne midlertidigt ved deres optagelse. Der er en professionel elevernes misdannelse hos mennesker, hvis arbejde indebærer brug af monocle - juvelerer og urmagere. I tilfælde af øjenlidelser såsom hornhindeår, betændelse i øjnene, øjenlågsprolaps, indre blødning, indsnævrer pupillens åbning sig også. Et sådant fænomen som kattens elever ved døden (Beloglazovs symptom) fortsætter også i overensstemmelse med mekanismerne i øjnene og musklerne hos dem omkring dem.
Under normale omstændigheder er der en stigning i elever natten under dårlige lysforhold, manifestation af stærke følelser: glæde, vrede, angst, og i forbindelse med offentliggørelsen i blodet hormoner, herunder endorfiner.
Stærke ekspansion observeres med skader, lægemiddeloptagelse og øjenlidelser. Konstant dilateret elev kan indikere forgiftning af kroppen i forbindelse med eksponering for kemikalier, alkohol, hallucinogener. I traumatiske hjerneskade ud over hovedpine vil pupillære åbninger være unaturligt brede. Efter at have taget atropin eller scopolamin, kan deres midlertidige ekspansion forekomme - dette er en normal bivirkning. I diabetes og hyperthyroidisme er fænomenet ret almindeligt.
Elevudvidelse ved døden er en almindelig reaktion af kroppen. Det samme symptom er karakteristisk for comatose forhold.
Elever i normal fysiologisk tilstand er runde, af samme diameter. Når lyset skifter, forekommer refleks eller sammentrækning.
Nedbrydning af elever afhængigt af reaktionen
Elevernes reaktion til lys i døden passerer først gennem feltets udvidelsesmekanisme, og derefter gennem deres indsnævring. Elever med biologisk død (endelig) har deres egen karakteristika, når de sammenligner elever med en levende person. Et af kriterierne for installation af en undersøgelse efter slagtning er at kontrollere den afdødes øjne.
Først og fremmest vil et af tegnene være "tørring" af hornhinden i øjnene, såvel som "fading" af iris. Desuden er en ejendommelig hvidlig film kaldet "sildglans" dannet på øjnene - pupillen bliver sløv og kedelig. Dette skyldes det faktum, at tårerne fortsætter med at fungere efter døden og producerer en tåre, der fugter øjet.
For fuldt ud at sikre døden bliver offerets øje forsigtigt presset mellem tommelfingeren og pegefingeren. Hvis eleverne bliver til en smal slids (et "katteøje" -symptom), angives elevens specifikke dødsreaktion. I en levende person bliver sådanne symptomer aldrig opdaget.
Advarsel! Hvis de ovennævnte tegn blev fundet hos afdøde, kom døden ikke mere end 60 minutter siden.
Elever ved klinisk død vil være unaturligt brede uden nogen reaktion på belysning. Hvis genoplivningen lykkes, vil offeret begynde at pulsere. Hornhinden, øjnene i øjnene og eleverne efter døden erhverver brun-gule striber kaldet Larshes pletter. De dannes, hvis øjnene forbliver åbne efter døden og taler om en stærk udtørring af øjets slimhinde.
Elever ved døden (klinisk eller biologisk) ændrer deres egenskaber. Derfor ved at kende disse funktioner, kan du nøjagtigt konstatere dødsfaldet, eller straks fortsætte med at redde offeret mere præcist til kardiopulmonal genoplivning. Den populære sætning "øjne er en afspejling af sjælen" beskriver den menneskelige tilstand på et passende tidspunkt. Med fokus på elevernes reaktion er det muligt i mange situationer at forstå, hvad der sker med en person og hvilke handlinger der skal tages.
http://zabota-doma.ru/zabolevania/smert/zrachki-pri-smerti/Sundhedsøkologi: Måske den mest effektive metode til visuel bestemmelse af, om en person tager stoffer - definitionen af elever. Eleven er det mørke hul i iris. Det begrænser lysstrømmen til nethinden.
Hvordan man kan vide, hvad en mand tilføjer
Måske den mest effektive metode til visuel bestemmelse af om en person tager stoffer - en definition baseret på elever.
Eleven er det mørke hul i iris. Det begrænser lysstrømmen til nethinden.
En lille teori:
Ændringer i elevernes størrelse opstår i kølvandet på retinens lysstimulering, reduktionen af begge øjnes synsakse, øjenstamme for at skelne genstande på forskellige afstande fra hinanden såvel som respons på stimuli af forskellig art. Størrelsen af elevernes størrelse varierer på grund af irisens to muskler: cirkulær, som giver indsnævring af eleven og radial, der giver ekspansion.
I en ædru person er eleverne aldrig helt rolige. Eleverens konstante bevægelser afhænger af talrige stimuli: Øget aktivitet hos en person, smerte, følelsesmæssig spænding, stærk frygt, en pludselig skarp irritation (skubbe høj lyd) fører til pupils dilation. Så den menneskelige krop forsøger hurtigt at få visuel information om stimulus. En stofmisbruger har en elev i en stilling (i løbet af lægemidlets varighed), undertiden ændrer sig lidt bogstaveligt med 1 mm.
HVORDAN BESTEMMER ADDIKTEN?
Eleven kan indikere hvilken type lægemiddel der er taget. Som det ser ud, vises det i billeder (fotos) 1,2,3
Figur 1 Elev i NORM (PERSON TABEL)
Ved moderat belysning er gennemsnitsstørrelsen, varierende afhængigt af lysets lysstyrke, er eleverne konstant i bevægelse fra indsnævret til udvidet.
Skarpheden i forandringen i belysningen påvirker også, så hvis du tænder en lommelygte i dine øjne, vil en nøgtern person straks arbejde på sammentrækningen, slukke for det lyse lys, eleven vil udvide - dette er tegn på det normale arbejde hos eleven, vil narkomanen have samme position som ? indsnævret eller udvidet, se figur 2 og 3.
FIGUR 2 DRUGSØJER
Den afhængige elever - heroin, morfin, valmue-medicin, kodeinholdige lægemidler (terpincode, codelac, nurofen og andre) - forårsager en indsnævring.
Øjnens pupil er indsnævret (lille), reagerer ikke på lysendringen, hvis du skinner en lommelygte i nogle sekunder og slukker den, forbliver eleverne i en indsnævret position. For folk der forstår disse situationer er øjnene hos en misbruger med en indsnævret elev allerede mistænkelige i en afstand på 1-2 m.
For dine oplysninger, varigheden af sådanne stoffer som opiater (opioider), heroin, morfin, kodein, etc. er omkring 5 timer, på det tidspunkt begynder eleverne i øjnene at fungere gradvist, retinal pupils reaktion på lys er næsten ikke synlig, men den er stadig til stede. Som frigivelsen af det aktive stof (stof) fra kroppen sker det efter 5 timer efter forbrug, er narkomanen ædru og elevens funktionalitet genoprettes gradvist.
FIGUR 3 EYE DRUG ADDICT
Eleven af en misbruger - Cocaine, Amfetamin, Ecstasy, LSD, Re-Vintin (skrue i slang) medfører en markant udvidelse af eleverne.
Eleven i denne stilling er straks bemærkelsesværdig. Normalt varer virkningen af sådanne stoffer ca. 24 timer (undtagen kokain, hvis virkning er 1-1,5 timer), og pupillen kan udvides efter en dag eller mere, nogle gange komme til en mellemposition og derefter ekspandere igen sker dette som mand nyder op.
I nogle tilfælde forbliver eleven forlænget i to dage efter brug af repint ("skrue" i slang). Ved testning med lommelygte forbliver eleven i en udvidet stor stat, lidt ændret bogstaveligt med 1 mm afhængigt af tidens forløb for at tage lægemidlet.
Marihuana, hamp, hash osv. kan forårsage både indsnævring og udvidelse af eleven. Efter at have taget dette lægemiddel bliver stofmisbrugerens hvide øje lyserødt eller rødt, de betændte (oppustede) skibe er synlige, og det vigtigste er, at stofmisbrugerens øjne bliver "glasagtige" (blænding).
Farven på iris (øjenfarve: blå, grå, brun osv.) Spiller ikke en rolle, men jo mørkere er jo, desto sværere er diagnosen.
Hvis du ser en person meget ofte hos ikke-standardiserede elever, er dette det første tegn på stofbrug.
Normalt bruger en person et stof. Når et barn eller en slægtning vender hjem, skal man kigge ind i øjnene, hvis eleven er konstant ikke standard og er af samme størrelse eller stor eller lille - det er et tegn på stofbrug.
Glem ikke, at en lille eller stor elev er en reaktion på lys, mørke eller sol, men konstant lille eller stor elev er et tegn på brug. Skift belysningen eller drej lommelygten til og fra, skinner deres øjne. I en ædru person vil eleverne konstant forandre sig, smalle i stærkt lys, udvide i mørke, afhængige af eleverne vil være i samme position (hvoraf ses billederne 1,2,3).
Det vil være interessant for dig:
Hvis en person er blevet set ved hjælp af opiater (heroin, kodein, valmue, tramal, zaldiar osv.), Bruger sådanne misbrugere nogle tricks til at forkæle eleven. Tricket er, at apoteker sælger mange stoffer, der udvider eleverne målrettet og ikke.
http://econet.ru/articles/136208-priznaki-narkoticheskogo-opyaneniya-ili-kak-opredelit-narkomana-po-glazamNarkomaner plejer at skjule deres sygdom forsigtigt - de lyver, vendes, skjuler specifikke attributter, maskerer sporene af at tage stoffer. Og undertiden er det eneste, der hjælper en familie med at finde ud af sandheden, en narkomanes elev. De er følsomme for psykotrope stoffer og kan ikke blot give adgang til indlægget, men også typen af stof.
Eleven er et rundt hul i øjets iris. Irisens muskler kan ændre hulets diameter, justere lysstrømmen. Åbningen indsnævres i stærkt lys for ikke at "blinde" de lysfølsomme receptorer inde i øjet. Og i mørket skal øjet fange så meget lys som muligt for præcis opfattelse af billedet, så hullet stiger.
Disse handlinger opstår på grund af den pupillære refleks. Fotoreceptorerne på nethinden transmitterer information om niveauet af belysning til hjernen ved hjælp af nerveimpulser. Og han sender det tilsvarende signal til irisens to muskler - den ekspanderende (dilator) og indsnævringen (sphincter).
Hulets størrelse påvirkes af andre faktorer:
I en nøgtern person uden øjenlidelser ændrer eleverne konstant for at tilpasse sig miljøforholdene.
Og en narkoms øjne under påvirkning af psykotrope stoffer mister denne evne. Afhængigt af typen af lægemiddelstimulerende eller beroligende - er nervesystemet hæmmet eller omvendt alt for spændt. I begge tilfælde mister den optiske nervespasmer - pupillen mobilitet, fryser i en tilstand i lang tid og holder op med at reagere på stimuli.
Det er vigtigt! Eleven afhænger ikke på lys og ydre stimuli.
Opiater (Morfin, Heroin, Codein, Desomorphin, Methadon) er opiumbaserede lægemidler. De har en afslappende og hæmmende virkning, sænk alle processer i kroppen. Eleverne indsnævres af opiummedicin: Det vegetative nervesystem er deprimeret, reflekser tavles, og øjnene tilpasser sig ikke til lyset.
Psykostimulerende midler er stoffer, der spænder nervesystemet. Disse omfatter kokain, amfetamin, ecstasy, LSD, Pervitin, Mephedron (Salt).
Øjne af en stimulant addict kan have udvidet elever i flere dage. Dette sker på grund af en stærk over-stimulering af det sympatiske nervesystem. Effekten af psykostimulerende midler på kroppen varer i 1-2 dage, og hele tiden blokerer eleven ikke.
Symptomer på at tage stimulanter og opiummedikamenter er nemme at kontrollere. En mand skinner en lommelygte i øjnene, så skarpt afleder en lysstråle til siden og gentager proceduren. Hvis der ikke er nogen reaktion, eller det er ubetydeligt, er dette et alvorligt symptom på stofmisbrug.
Under påvirkning af nogle stoffer (cannabis, hashish, krydderier og designerblandinger) opfører eleverne uforudsigeligt - de kan udvides og smalle, og nogle gange forbliver de normale. I dette tilfælde vil afhængigheden sige:
Selv hvis du ser overdrevent udvidede eller trange elever, skal du ikke give hurtige konklusioner - dette kan være et symptom på alvorlige sygdomme.
Elev dilatation kan være et tegn:
Pupillær indsnævring kan være et tegn:
Hvis en nær person ser overrasket ud og skræmt af hans unormale reaktion, forsøger han ikke at skjule det og opfører sig ikke aggressivt - du skal straks kontakte lægerne.
Den unormale reaktion af eleven er det mest kendte og mærkbare tegn på narkotikamisbrug, så narkomaner lærer at skjule det. For eksempel i internet søgemaskiner er der mange anmodninger om, hvordan man smalrer elever efter hastighed eller hårtørrer - Amfetamin slang navne.
Søgninger i Yandex
Ofte kan sådanne spørgsmål findes på fora: stofmisbrugere diskuterer måder at forkæle i tematiske grupper eller bede om hjælp på medicinske portaler. I dette tilfælde kommer årsagerne til interesse til en bred vifte.
Lad os undersøge de mest effektive og diskuterede måder at skjule øjets reaktion på et stof på:
Øjedråber er særligt populære hos stofmisbrugere, fordi de hjælper med at indsnævre eller udvide eleverne hurtigt og ubesværet.
Dråber for indsnævring af elever
Til indsnævring af brugsdråber:
Til udvidelse:
Det er vigtigt! Hvis din slægtning eller veninde begyndte at bruge øjendråber uden tilsyneladende grund, bør dette varsles i kombination med andre tegn.
Hvis en narkoman ikke kan købe specielle dråber, anvendes folkemidlet. De fleste af dem er designet til indsnævring af eleverne:
For at indsnævre eller udvide eleverne hjemme og for at fjerne krampen i optisk nerve hjælper også specielle øvelser. Populære øvelser:
Alle øvelser udføres 10-15 gange.
Det er vigtigt! Addicts kan gøre visuelle øvelser under påskud af omsorg for deres vision. Derfor bør øjengymnastik gøre dig opmærksom på, om en slægtning viser andre tegn på afhængighed.
Hvis du oplever en unormal reaktion af elever og rødme i en person, skal du omhyggeligt observere hans adfærd og udseende.
Fysiologiske tegn på stofmisbrug:
Adfærdssymptomer:
Og det mest oplagte tegn på afhængighed er specifikke egenskaber:
Hvis du er overbevist om afhængigheden af en elsket, skal du ikke skynde dig for at starte en seriøs samtale.
Forbered dig på forhånd:
Hvis det er svært for dig at tænke over samtale og begyndelsen, kan du konsultere gratis vores narkolog. Husk - en elskedes sundhed og liv afhænger nu af dine handlinger.
http://reshenie-web.ru/blog/zrachki-narkomana-kak-opredelit-zavisimost-po-glazam.html