logo

Klassificering af børn med nedsat syn

Kategorien af ​​børn med nedsat syn er meget forskelligartet og heterogen. I henhold til graden af ​​synsforstyrrelse og visuelle muligheder indbefatter den følgende underkategorier:

I. Blinde børn. Med hensyn til synsfornemmelse er disse børn med skarphed fra 0 (0%) til 0,04 (4%) på et bedre øje med brillerkorrektion. Underkategorien "Blind" omfatter også børn med mere høj synsstyrke (op til 1, dvs. 100%), hvis grænser for synsfeltet er indsnævret til 10-15 grader eller til fikseringspunktet. Sådanne børn er næsten blinde, da de kan bruge deres syn på en meget begrænset måde i kognitive og orienterende aktiviteter. Således er synsskarphed ikke det eneste kriterium for blindhed.

II. Synshandicappede børn. Børn med synsstyrke fra 0,05 (5%) til 0,4 (40%) i et bedre øje med brillekorrektion tilhører denne kategori.

III. Børn med nedsat syn eller børn med grænsesyn mellem lavsyn og normal, det vil sige børn med synsstyrke fra 0,5 (50%) til 0,8 (80%) i et bedre øje med korrektion.

bemærkning : Børn med synsskarphed på 0,9-1,0 (90% -100%) ses normalt.

Alle børn med synsfare, der tager hensyn til skarphed og synsfelt, såvel som af organiske og funktionelle årsager til overtrædelsen, er det sædvanligt at opdele gruppen i tre grupper:

I. Blind (se ovenfor).

II. Synshandicappede (se ovenfor).

III. Børn med funktionel synsvanskeligheder. De fleste af dem er børn med amblyopi og squint.
Vi karakteriserer hver af disse grupper.

Hos blinde børn er graden af ​​forringelse af de vigtigste visuelle funktioner (skarphed og synsfelt, lysfølsomhed, farvedifferentiering, synsevne) mest udtalte. Et dybt fald i synsskarpheden gør det umuligt eller meget begrænset visuel opfattelse. I den typhoppædagogiske praksis med undervisning, uddannelse, udvikling og (gen) habilitering af blinde børn i henhold til graden af ​​synsstyrke, er det tilrådeligt at opdele sig i følgende grupper:

1) Helt eller helt blind. Med absolut blindhed i begge øjne er fuldstændig fraværende visuelle fornemmelser.

2) Blinde børn med lysfølsomhed. Disse børn ser kun lys, det vil sige skelne lys fra mørket. Samtidig kan børn, der har lysopfattelse med en korrekt fremspring, korrekt vise retningen af ​​lys og børn, hvis lysopfattelse med en forkert fremspring ikke kan indikere, hvor lyset falder fra.

3) Blinde børn, der har lys følelse og farve følelse, det vil sige, de adskiller ikke kun lys fra mørket, men skelner også farver.

4) Tusindvis af blinde børn aktier fra normal synsskala (ca. fra 0,005 til 0,009). Med denne vision i behagelige forhold ser en person håndens bevægelser foran ansigtet, på meget tæt afstand kan man skelne farver, konturer, silhuetter af genstande. I medicinske diagrammer optages sådan synsstyrke som 0,005 eller håndbevægelser foran ansigtet.

5) Blind med resterende ensartet (objektiv) vision, det vil sige børn, der har
der er formet eller objektivt syn.
Denne gruppe omfatter børn, hvis synsstyrke varierer fra 0,01 til 0,04.

I henhold til graden af ​​synsforringelse er det under kategorien "Synhæmmede børn" også rimeligt at opdele i grupper:

1. Synshandicappede børn med synsstyrke i intervallet fra 0,05 til 0,09 med korrektionspunkter på det bedre synlige øje.

2. Synshandicappede børn med synsskarphed fra 0,1 til 0,2 med korrektionspunkter på det bedre synlige øje.

3. Synshandicappede børn med skarphed fra 0,3 til 0,4 med briller rettet på det bedre synlige øje.

Hos synshandicappede børn i 1. gruppe (akut fra 0,05 til 0,09), er der som regel observeret kompleks synsvanskeligheder. Sammen med et fald i synsskærmen er deres synsfelt indsnævret, deres rumlige syn er svækket. Alt dette komplicerer den visuelle opfattelse af omverdenen, herunder undervisningsmateriale. De skal overholde den regulerede synsbelastning samt foranstaltninger til beskyttelse og rationel brug af nedsat syn. Når man underviser i disse børn, er det nødvendigt at anvende et system med specielle tekniske og optiske midler (forskellige forstørrere, kikkert, monokler osv.) Og stole på evnen til intakte analysatorer for at korrigere og kompensere for forringede og underudviklede visuelle funktioner. Visionen af ​​denne gruppe af børn er ikke stabil nok. Under ugunstige forhold forværres det. I de uddannelsesmæssige og korrigerende og uddannelsesmæssige processer kræver disse børn øget opmærksomhed hos lærerne. De skal plantes ved de første skriveborde, sørg for, at belysningen er behagelig, det visuelle materiale er lavet i kontrastfarver og, hvis det er muligt, er beregnet til individuel brug. Blandt disse gruppers børn må mange trænere Braille-systemet samtidigt. Mindst de af dem, hvor sygdommene i den visuelle analysator er progressive, det vil sige at føre til blindhed.

Synshandicappede børn fra 2. gruppe (med skarphed fra 0,1 til 0,2) som deres syn såvel som børn i 1. gruppe tilhører handicappede, selv om deres synsstyrke er højere. Det er derfor, at i mange litterære kilder i tiflologi er syn på op til 0,2 (fx se A.G. Litvaks værker) betegnet som "medicinsk lav vision". Generelt er det lettere for dem at lære at bruge den flade metode til skrivning og læsning end for børn i gruppe 1. Men blandt dem er der børn (dette skyldes tilstanden af ​​visuelle funktioner), som har brug for øget opmærksomhed fra lærerne. Hvis et barn f.eks. Har en kombination af sådanne kliniske former for visuel patologi som en høj grad af fremsynethed, partisk atrofi af synsnerven med en koncentrisk indsnævring af synsfeltet og samtidig lider af fotofobi, mange typer af pædagogiske og husholdningsaktiviteter i forbindelse med brug af syn meget store problemer. Ved læsning og skrivning er det derfor på grund af en krænkelse af perifere syn behov for god belysning, men en der kun belyser arbejdsfladen, men under ingen omstændigheder skinner i øjnene.

Derudover skal du arbejde tæt på et sådant barn, du har brug for briller for nær, og for at flytte og snyde fra brættet - briller for afstand.

Synshandicappede børn fra 3. gruppe (skarphed fra 0,3 til 0,4) anerkendes ikke i vores land af personer med handicap, men for deres vellykkede træning, uddannelse og udvikling er det også nødvendigt at følge visse oftalmologiske og hygiejniske anbefalinger og krav, at anvende specielle tekniske værktøjer og teknikker.

http://elenafed.edusite.ru/files/-------------------------.------.htm

Klassificering af børn med nedsat syn

Hvordan ansøger du om synshandicappede i Rusland?

Til behandling af leddene bruger vores læsere med succes Eye-Plus. Ser vi på dette værktøjs popularitet, har vi besluttet at tilbyde det til din opmærksomhed.
Læs mere her...

Synhæmmet er nu ret svært at opnå, da det er nødvendigt at indsamle mange referencedokumenter samt gennemgå flere opgaver. I de senere år er handicapet blevet meget mere problematisk med hensyn til synet, da der er yderligere ændringer og undtagelser i lovene.

Handicap klassifikation

Ifølge gældende lovgivning er tre grupper af synsforstyrrelser defineret. For hver af grupperne ydes der socialhjælp, ydelser og rettigheder, som skal bidrage til at forbedre levestandarden. Bestemmelsen er lavet i henhold til graden af ​​forringelse af den visuelle funktion og niveauet af ubehag, de forårsager.
Med hvilken slags vision har mennesker handicap i Rusland? Her er den nuværende klassifikation:

  1. Den første gruppe (I) - blindhed i begge øjne. En person har brug for hjælp udenfor for at udføre enhver handling, bevægelse. Handicappede handicappede ydelser.
  2. Den anden gruppe (II) er en lav grad af vision, hvor en person kan have brug for hjælp til at gøre visse manipulationer selv i hverdagen. Ved hjælp af hjælpemidler er det ikke altid muligt at delvis restaurere visuel funktion. Acuity overstiger ikke 0,1.
  3. Den tredje gruppe (III) - forringet visuel funktion, der skaber vanskeligheder med at finde et job og i hverdagen. Skarpheden er fra 0,1 til 0,3, mens synsfeltet er begrænset til 40 ° eller mindre. En person har brug for specielle hjælpemidler (briller, linser) til delvis restaurering af øjnernes sundhed. Hjælp fra udenforstående behøver ikke.

Disse grupper er helt i overensstemmelse med den internationale klassificering af sygdomme. Synshandicappede er godkendt af ITU-Kommissionen.

Hvad er værd at vide om udnævnelsen af ​​en gruppe handicap?

Nuancer at overveje, når man tildeler en handicapgruppe:

  1. Evaluering udføres for begge øjne. Det vil sige, hvis diagnosen kun gælder for et øje, er gruppen ikke tildelt.
  2. Ifølge de seneste ændringer af lovgivningen i 2016 skal diagnosen ikke påvirke levebrød. Det er nødvendigt at bekræfte diagnosen, som påvirker øjets funktionalitet for at opnå handicap.
  3. Alle mindreårige, der har en bekræftet diagnose relateret til synsproblemer, modtager ikke gruppens status, men status for et handicappet barn. Efter at have fylt 18, er det nødvendigt at bestå en kommission og modtage den relevante gruppe.
  4. Midlertidigt synstab vurderes ikke af Kommissionen. Også ikke overvejet tilfælde, hvor visuel funktion kan genoptages med kirurgi eller behandling.
  5. Handicap kan tildeles i en kort periode fra 1 til 2 år. For den første gruppe - 1 år, for den anden og tredje op til 2 år, afhængigt af diagnosens karakteristika. Status kan forlænges ved genstart.

For at få synshandicappede - hvor mange dioptere er der krævet for at have det mindste? Ifølge kriterierne bør den visuelle funktion til bekræftelse af status ikke overstige 30% af normen, og dioptrene tages sjældent i betragtning. Meget vigtigere faktor er skarphed.

Hvordan får man en henvisning til handicap?

For at bekræfte synshandicappede skal kriterierne for en af ​​grupperne overholdes fuldt ud. Overensstemmelsesvurderingen udføres af ITU-udvalget (medicinsk og social ekspertise), men en øjenlæge skal passere den. Så det første skridt er at få en aftale med en læge. Det er ligegyldigt, den regionale klinik, privat - undersøgelsesretningen er gyldig i begge tilfælde.
Lægen skal foretage en fuld kontrol, dokumentere resultaterne af undersøgelsen, hvorefter, ifølge dataene, skriv ned retningen.
En henvisning til ITU kan også udstedes af de sociale sikringsmyndigheder eller indhentet fra pensionsfonden. Dette kræver dog stadig et certifikat fra en læge med en konklusion og en bekræftet diagnose.
En borger må afvise at udstede anvisninger til alle ovennævnte organer. Derefter er det nødvendigt at udstede en kvittering om, at du virkelig ønskede at modtage en henvisning til eksamen i en sådan institution, men du blev afvist af sådan en sådan grund. Med en kvittering, hvor der er et stempel fra den institution, der afviste anmodningen om udstedelse af en henvisning, sendes til den lokale myndighed, der er involveret i eksamen. Hvis der er grund til eksamenens begyndelse, udstedes det tilsvarende papir, som du kan gennemgå den officielle ITU.

Hvor er undersøgelsen?

Nu om hvordan man får synshandicappede. Et dokument til eksamen skal rettes til et særligt bureau på bopælsstedet. Der er tre typer institutioner, hvor ITU holdes:

  1. Det vigtigste.
  2. Fed.
  3. Gren af ​​et af ovennævnte organer.

Hvis en borger ikke har mulighed for at bestå en kommission i en af ​​institutionerne, udføres undersøgelsen stationært på det sted, hvor patienten behandler eller bor her. Nogle gange er beslutningen truffet i fravær.
Ved udarbejdelsen af ​​dokumentet om handicap er der også opmærksomhed på:

  1. Leveforhold, hvor borgeren.
  2. Arbejdsplads (hvis nogen).
  3. Den psykologiske tilstand af patienten.

Ved afslutningen af ​​bestyrelsen træffes en afstemning. Afhængigt af antallet af stemmer er der truffet beslutning om at give status for sygehæmmede.

Hvis handicap ikke er blevet udnævnt til eksamen

Der er en anden mulighed, hvordan man får synshandicappede, hvis ITU blev afvist. En borger har ret til at appellere kommissionsresultater til højere myndigheder eller til den institution, hvor undersøgelsen blev gennemført. Re-undersøgelse kan udføres både i hovedbureauet og i den føderale. En forudsætning er rekruttering af nye medlemmer af Kommissionen.
I løbet af måneden gennemføres en anden undersøgelse, men med de samme normer som den foregående. Hendes konklusion anses for endelig, men det kan kun appelleres via retten.
I retssagen begynder hele spektret af inspektioner på ny at udarbejde nye handlinger om borgernes sundhedstilstand. Ifølge resultaterne af de nye dokumenter træffer retten sin dom.

Det er nødvendigt at stole på diagnosens rigtighed for at kunne overføre ITU fra første gang. Til dette formål anbefales det at besøge flere specialister.
I øjeblikket modtager over 50 tusinde mennesker status som synshandicappede i Den Russiske Føderation, men ikke alle er i stand til straks at bekræfte sin diagnose gennem de relevante myndigheder.

Hvad er mikroftalmien og kan sygdommen behandles?

Microphthalmus er en sjælden oftalmologisk sygdom, som er manifesteret i reduktionen af ​​øjets størrelse.

I de fleste tilfælde er sygdommen medfødt og er let bestemt visuelt.

Jo hurtigere i dette tilfælde at begynde behandling - de mindre alvorlige komplikationer og konsekvenser vil være i fremtiden, men for helt at eliminere problemet virker stadig ikke.

Hvad er mikroftalmi?

I de fleste tilfælde er det en medfødt lidelse, der udvikler sig, når en graviditet er ugunstig og påvirkes af genetiske faktorer.

Der er mikroftalmier hos både mænd og kvinder med samme sandsynlighed.

Sygdomsklassifikation

I grund og grund er denne skade på øjnene ensidig (det vil sige størrelsen af ​​det venstre eller højre organ kun falder).

Men i ekstremt sjældne tilfælde strækker patologien sig til begge øjne.

Sygdommen kan klassificeres som idiopatisk eller arvelig.

Den idiopatiske form forekommer efter fødslen og ofte i voksenalderen, mens fosterbetingelser måske ikke er en faktor, der prædisponerer for udviklingen af ​​mikroftalmier.

I tilfælde af en arvelig form overføres patologien på genniveau fra forældre, i hvilken sygdommen ikke må diagnosticeres, men det vil manifestere sig i et barn.

Men det er heller ikke muligt at tale om de specifikke årsager til sygdommens udvikling i den foreliggende sag, da det ofte ikke er muligt at fastslå påvirkningsfaktoren.

Årsager til udvikling

  • degenerative eller inflammatoriske processer i livmoderen, der udvikler sig på baggrund af infektionssygdomme og spredes til fosteret (herpes læsioner, rubella, toxoplasmos);
  • virkningen på fosteret af de såkaldte teratogene faktorer.
    Dette kan være den fremtidige moders brug af alkohol, rygning, tage visse lægemidler samt eksponering for kroppen af ​​gravid ioniserende stråling.
  • forskellige genetiske patologiske syndromer, der manifesterer sig i unormal udvikling af menneskelige organer (herunder øjet);
  • dannelsen af ​​fosterskader, som overtrykker fosteret og bidrager til at bremse eller standse sin udvikling eller udviklingen af ​​visse organer (Tymon Simonar).

Blandt årsagerne til udviklingen af ​​erhvervede mikroftalmier er forskellige former for stråling (fra stråling til røntgen), retrolental fibroplasi (alvorlig sygdom i øjet strukturer), toxoplasmose og oftalmisk kirurgi udført i barndommen.

symptomer

  • nedsættelse af det synologiske øjes synsevne
  • synligt mærkbar reduktion i størrelsen af ​​det berørte øje
  • fremspring af sclera i øjets bageste pæl (ecstasy);
  • forhøjet intraokulært tryk
  • udvikling af glaukom
  • konisk fremspring af øjets lins (lenticonus);
  • i svær stadium af sygdommen er retinal løsrivelse muligt.

I de fleste tilfælde udvikler patienterne et optisk nervecolobom.

Med denne patologi forekommer splittelse af optisk nerve, choroid, retina og iris.

Diagnostiske metoder

Obligatoriske diagnostiske foranstaltninger for mistænkt eller påvist mikroftalmi omfatter:

  1. Biomikroskopisk undersøgelse af øjet.
    Giver dig mulighed for at identificere opaciteter af optiske medier, ændringer i orbitale conjunctiva og andre patologiske ændringer, der gælder for det fremre segment af øjenklumpet.
  2. Beregnet tomografi.
    Det anvendes hovedsagelig, når det er nødvendigt til efterfølgende operation for at vurdere de patologiske synforsynings anatomiske og fysiologiske egenskaber.
  3. Visometry.
    Standardproceduren, som udføres under undersøgelsen i tilfælde af øjenpatologier, gør det muligt at bestemme skarphed.
  4. Ultralyd af synets organer.
    Med denne procedure kan en specialist se yderligere formationer i form af cyster, og bestemmer også echogeniciteten af ​​øjets strukturer.
    Dette er vævets evne til at reflektere ultralyd, som ændrer sig med udviklingen af ​​patologiske processer i sådanne væv).
  5. Refraktometri.
    Metoden er designet til at vurdere brydningsevnen i øjet og at identificere mulige krænkelser i form af hyperopi, myopi eller astigmatisme.

Da mikroftalmos hovedsagelig udvikler sig med en genetisk prædisponering, er en yderligere undersøgelse foreskrevet af genetikere.

Behandlingsmetoder

I de fleste tilfælde er behandlingen rettet mod ikke at eliminere problemet, men at stoppe udviklingen af ​​patologi.

Til dette foreskrives ældre patienter at bære teleskopbriller.

Men i tilfælde af udvikling på baggrund af mikroftalmi, grå stær, glaukom eller retinal løsrivelse, vil sådanne foranstaltninger være ineffektive, og patienter vil kun blive vist kirurgi.

I sådanne tilfælde er det også umuligt at slippe af med patologien som sådan, og lægernes mål er i denne sag at udelukke udviklingen af ​​sekundære lidelser og sygdomme.

Der er flere typer operationer i mikroftalmi:

  1. Implantation af et hud- eller fedtimplantat.
    Det udføres i de mest alvorlige tilfælde, når det ikke giver mening at redde det berørte organ.
  2. Kosmetiske oftalmiske proteser.
    Delvis implantation udføres under anvendelse af tynde vægproteser.
    I sådanne tilfælde forbedres synsvinklen ikke, men øjet formår at give en normal størrelse og odds, samtidig med at kroppen bevares.
  3. Rear brace sclera.
    Denne type operation er vist med en lille udvikling af mikroftalmi.
    Essensen af ​​operationen er at installere strimler af allograft (donorvæv) under øjets direkte muskler.
    Sådanne strimler er fastgjort til episcleren.

Også i tilfælde af sygdom anvendes lægemiddelbehandling også til at udelukke sekundære komplikationer. Men det koger kun ned til regelmæssige injektioner af antiseptiske opløsninger i øjenområdet.

Behandlingsfremskrivninger

En sådan ophthalmologisk sygdom er karakteriseret ved ugunstige prognoser, og selv i tilfælde af behandling, der startes i tide, har patienten altid stor risiko for synstab og begyndelsen af ​​total blindhed.

Jo hurtigere behandling er startet, jo mere sandsynligt er det at undgå alvorlige komplikationer.

Og ofte forbliver mennesker med mikroftalmi i stand til at arbejde i hele deres liv, idet de kun oplever problemer med synsskarphed, men det kan korrigeres ved at bære briller (kontaktlinser med sådan patologi er udelukket).

Med hensyn til forebyggelse er der ingen anbefalinger for mikroftalmi.

Men fremtidige mødre i barneperioden anbefales at holde op med at ryge, drikke alkohol og behandle potente stoffer uden lægens godkendelse.

Også i denne periode bør kvinder straks behandle smitsomme sygdomme, især dem der er forårsaget af TORCH infektioner (mikroorganismer, som kan overføres fra moder til barn i utero).

Nyttig video

Denne video beskriver øjets struktur:

Microphthalmus manifesterer sig i at reducere størrelsen på øjet. I de fleste tilfælde er sygdommen medfødt og er let bestemt visuelt.

En sådan ophthalmologisk sygdom er karakteriseret ved ugunstige prognoser, og selv i tilfælde af behandling, der startes i tide, har patienten altid stor risiko for synstab og begyndelsen af ​​total blindhed.

Stadier og typer af grå stær: fuldstændig klassificering

I medicinsk praksis er en sygdom som katarakter opdelt i typer, trin (grader). I denne artikel vil vi se på hele klassifikationen af ​​denne patologi.

primære

Dette er den første fase i sygdommens udvikling, med denne grad er det allerede muligt at etablere en nøjagtig diagnose. Normalt begynder den krystallinske linse først i begyndelsen at erhverve en overskyet farve med dele fjernt fra midten. Efter en vis tid vises mørke striper, der strækker sig til den centrale region. Denne ændring kan ses med det blotte øje. Visuel forringelse forekommer muligvis ikke, fordi clouding stadig er temmelig mild. Men der er stadig ubehag, da proteinerne begynder at blande sig og lukke udseendet. I individuelle situationer kan patologi danne sig fra den centrale del af det visuelle organ. I dette tilfælde falder synsstyrken mere intenst. Denne grad kan fortsætte sin udvikling fra en måned til 10 år. Forringelse når normalt 0,5 dioptere.

umodne

Det går lige efter den første. Det mørke punkt bliver mere udtalt og mærkbart. Skarpheden af ​​det visuelle organ er reduceret. Se objekter uden for armlængden er ikke længere muligt. Justeringsmetoder (optik) stopper med at hjælpe. Denne fase kaldes også "hævelse". Dette skyldes, at linsen i øjet "svulmer" under forekomsten af ​​en umodentlig grå stær. Som følge heraf kan en sygdom som glaukom udvikle sig (da en stigning i linsen fremkalder intraokulært tryk).

Vi anbefaler at læse artiklen om glaukom på vores portal.

Til behandling af leddene bruger vores læsere med succes Eye-Plus. Ser vi på dette værktøjs popularitet, har vi besluttet at tilbyde det til din opmærksomhed.
Læs mere her...

moden

Kerne i øjet er fuldstændigt dækket af turbiditet. I nogle tilfælde defineres det modne stadium som følger: næsten modent - i barken observeres stor grumlighet. Patientens vision har indikatorer fra -0,1 (de to øverste linjer på tabletten på økologen) til hundrede (antal fingre før øjnene). Og en moden grå stær: der er en ren skydeevne. Vision falder til niveauet for let genkendelse.

overmodne

Dette er den sidste fase af sygdommens udvikling. Linsen begynder at dø og reduceres væsentligt i størrelse. Den centrale zone bliver gullig. Når patienten vælter eller vender hovedet, kan du se, hvordan objektivet bevæger sig. Synlighedens klarhed forringes ikke, og i nogle tilfælde forbedrer den lidt. Men for dette at gå en lang periode.

Typer af grå stær

En grå stær kan være medfødt eller erhvervet. I tilfælde af medfødt patologi optager opacitet et lille område og udvikler sig ikke. Erhvervede sygdomme i det visuelle apparat har en funktion til fremskridt.

På grund af forekomsten af ​​patologien bestemmes som følger:

  1. Age.
  2. Traumatisk. De er forårsaget af en kontusion eller sår.
  3. Kompliceret. Manifest i inflammatorisk proces af det synlige organs choroid, myopi stadium 3, andre sygdomme i det visuelle apparat.
  4. Ray. Opstår som følge af beskadigelse af det visuelle apparat af skadelige stråler (røntgenstråling, stråling og andre).
  5. Giftig. Synes på grund af bivirkninger eller ukorrekt brug af visse lægemidler.
  6. Patologi, der opstår på grund af diabetes, hypothyroidisme, stofskifteforstyrrelser.

Kataraktklassifikation efter formationssted:

  • til poser;
  • front polar;
  • tilbage polar;
  • posterior subcapsular;
  • cortical;
  • zonulyarnaya;
  • lagdelt;
  • tenformede;
  • nuklear;
  • samlet eller komplet.

Kun en højt kvalificeret øjenlæge kan identificere omfanget af sygdommen og dens type. Hvis du har mistanke om forekomsten af ​​patologi, skal du straks gå til hospitalet. Det er meget lettere at helbrede en første katarakt. Sen henvisning til en lægehjælp kan medføre tab af syn, ekstern "deformitet" og andre irreversible konsekvenser.

Se også:

  1. Cataract Eye Drops: Hvilken er bedre og hvordan man bruger?
  2. Medfødte katarakter hos børn
  3. Kompliceret katarakt: Hvad kan føre til dårlig ernæring
http://ofto.lechenie-zreniya.ru/blizorukost/klassifikatsiya-detej-s-narusheniem-zreniya/

Undervisningsmateriale om emnet:
Klassificering af børn med nedsat syn

At klassificere børn med nedsat syn kan hjælpe lærere, pædagoger og forældre. For tydelighed er materialet præsenteret i form af et bord.

hente:

Eksempel:

Klassificering af børn med nedsat syn (ved synsskala)

Med hensyn til synsfornemmelse er disse børn med skarphed fra 0 (0%) til 0,04 (4%) på et bedre øje med brillerkorrektion. Underkategorien "Blind" omfatter også børn med højere synsstyrke (op til 1, dvs. 100%), hvor grænserne for synsfeltet er indsnævret til 10-15 grader eller til fikseringspunktet. Sådanne børn er næsten blinde, da de kan bruge deres syn på en meget begrænset måde i kognitive og orienterende aktiviteter. Derfor er visuel skarphed for denne underkategori ikke det eneste kriterium.

Denne underkategori omfatter børn med synsstyrke fra 0,05 (5%) til 0,4 (40%) på et bedre øje med brillerkorrektion.

Børn med nedsat syn eller børn med en grænsevinkel mellem lavsyn og normal, dvs. børn med synsstyrke fra 0,5 (50%) til 0,8 (80%) i et bedre øje med brillerkorrektion.

Hvis et barn kun har funktionel synsvanskeligheder, kan hans vision (herunder synsevne) oftest genoprettes ved hjælp af behandling. Ifølge deres synsevne i behandlingsperioden er disse børn oftest i underkategorien "Børn med nedsat syn". De fleste af dem er børn med amblyopi og squint.

Børn med synlighed på 0,9-1,0 (90% - 100%) ses normalt.

1. Helt eller helt blind. Med absolut blindhed i begge øjne er fuldstændig fraværende visuelle fornemmelser.

2. Blinde børn med let opfattelse. Samtidig kan børn, der har en lys følelse med den korrekte fremspring, korrekt vise retningen af ​​lys og børn, hvis lyse sans med en forkert fremspring ikke kan indikere, hvor lyset falder fra.

3. Blinde børn, der har en lysfølelse og en farvefølelse, det vil sige, de kan ikke kun skelne lys fra mørket, men også lære at skelne farver.

4. Blinde børn, der har tusindedele af normal synsstyrke (ca. 0,005 til 0,009). Under behagelige forhold ser de armbevægelser foran ansigtet, i meget tæt afstand kan de skelne farver, konturer og silhuetter af genstande. I medicinske diagrammer optages sådan synsstyrke som 0,005 eller håndbevægelser foran ansigtet.

5. Blind med ensartet (resterende) restsyn. Denne gruppe omfatter børn, hvis synsstyrke varierer fra 0,01 til 0,04. I typografisk litteratur kaldes de svagtsynet eller svagt synet.

1. Synshandicappede børn med synsstyrke i intervallet fra 0,05 til 0,09 med korrektionspunkter på det bedre synlige øje.

2. Synshandicappede børn med synsskarphed fra 0,1 til 0,2, med korrektionspunkter på det bedre synlige øje.

3. Synshandicappede børn med skarphed fra 0,3 til 0,4 med briller rettet på et bedre øje.

Synet af børn med alvorlige organiske læsioner af den visuelle analysator, herunder i kombination med funktionshæmmede, kan normalt forbedres lidt. På grund af deres synsevne falder de derfor hovedsagelig i underkategorien "Blind" eller "Lavsynet".

http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/06/09/klassifikatsiya-detey-s-narusheniyam-zreniya

Børn med nedsat syn Klassifikation af børn i henhold til graden af ​​synsforstyrrelse og visuelle muligheder

Afhængig af bevarelsen af ​​synsstyrken hos børn med synshandicap er der flere grupper præget af forskellige visuelle evner, forskellige måder at opleve på undervisningsmateriale og orientering i rummet,

Afhængig af graden af ​​synshandicap og metoder til opfattelse af undervisningsmateriale er følgende grupper forskellige:

a) Blinde og næsten blinde (såkaldte delvis synlige) børn med synsstyrke i området fra 0 til 0,04 med korrektionsbriller på det bedste øje.

Disse børn har ringe eller ingen restsyn. Under klasser bruger de primært den taktile-auditory måde at opfatte undervisningsmateriale på, læs og skriv i blindskrift. Undervisningen af ​​disse børn foregår hovedsageligt gennem berøring og hørelse.

Nogle af dem er afhængige af restsyn ved læsning og skrivning. Sammen med dette, hvis deres vision tillader det, griber de under visse betingelser. på en visuel måde at læse og skrive den forstørrede sort-hvide skrifttype. Restvisionen er dog ikke tilstrækkelig stabil og pålidelig. Det kan kun give den korrekte og nødvendige opfattelseshastighed for en almindelig flade udskrivnings skrifttype, kun ved brug af berøring. Delvis seere er underlagt træning i specialskoler til blinde børn eller i særlige klasser for disse børn i skoler til synskadede.

I løbet af klasserne bruger de blinde og delvis seere specielle og uddannelsesmæssige materialer (offentliggjort i Vrail-systemet), specielt teknisk udstyr og nødvendig didaktisk materiale. Delvist se og bruge optik. Alt dette giver mulighed for at beherske teknikkerne for taktil og visuel læsning og skrivning, hvilket letter rationel brug og beskyttelse af restsynet;

b) synshandicappede børn med synsstyrke i intervallet fra 0,05 til (U, 09 med korrektionsbriller i det bedste øje. Disse børn har normalt komplekse forringelser af synsfunktioner. Sammen med et fald i synsstyrken har nogle af dem et indsnævret synsfelt, svækket rumlig vision.

Alt dette komplicerer den visuelle opfattelse af undervisningsmateriale. De skal overholde reguleret visuel belastning og foranstaltninger til beskyttelse og rationel brug af nedsat syn under klassen.

Som regel er de underlagt uddannelse i specialskoler til de synshandicappede. Ved undervisning af disse børn anvendes et system med specielle tekniske og optiske midler (anvendte ortoskopiske, små bogstaver osv.) Til at korrigere og kompensere for forringede og underudviklede funktioner. Men deres vision er ikke bæredygtig. Under ugunstige forhold forværres det. I den henseende har eleverne også brug for en let visuel belastning, dygtig veksel af aktivitet, arbejde og hvile;

c) synshandicappede børn med synsstyrke fra 0,01 til 0,04 med korrektion af optiske glas på det bedste øje.

I nærværelse af visse forhold læser de frit ved hjælp af syn, skriv, visuelt opfatter objekter, fænomener og processer af virkeligheden, orienterer sig visuelt i et stort rum. På grund af behovet for at anvende specielle metoder og tekniske midler til uddannelse, for at opfylde visse hygiejniske krav, undervises disse børn også i specialskoler til de synshandicappede. Imidlertid kan nogle af dem, samtidig med at de leverer de nødvendige betingelser, være i stand til at studere i en masseskole;

d) børn med skarphed i den centrale vision på 0,4-0,5 og højere med korrektion af optiske briller.

Disse børn har ikke markante sekundære afvigelser i mental udvikling. Sådanne børn er underlagt uddannelse under normale forhold på grundskolen. Men i forhold til dem bør der overholdes en mild behandling.

Således ser vi, at eleverne bruger forskellige måder at opfatte pædagogisk materiale på, afhængigt af de forskellige grader af forstyrrelser af den centrale visions skarphed, hvilket indebærer anvendelse af differentierede former for deres træning i en specialskole for synskadede og i en masseskole.

Funktioner af mental udvikling af børn med synshandicap

Vision spiller en stor rolle i menneskelig arbejdskraft, samtidig med at der skabes selvregulering og selvkontroll af bevægelser. Da visionen har så komplekse og forskelligartede forbindelser med andre funktioner og spiller en så vigtig rolle i udviklingen og funktionen af ​​et barn, fører overtrædelsen til udseende af sekundære afvigelser i mental og fysisk udvikling. For det første lider funktioner, der er nært beslægtede med syn, især opfattelsen af ​​objekter og fænomener af virkelighed, orientering i rummet, dannelse af repræsentationer og målehandlinger. Med synsvanskeligheder er der mangler ved dannelsen af ​​motorfunktioner: hastighed, nøjagtighed, motor koordination mv.

Opfattelse er en mental proces af afspejling af genstande eller fænomener af virkelighed, der direkte påvirker sanserne, i kombinationen af ​​deres egenskaber og kvaliteter, som et resultat af hvilket et billede af et objekt fremgår af bevidstheden. Da objekter, der virker på mennesker, besidder et kompleks af egenskaber, er sensationer af forskellige modaliteter involveret i processen med opfattelse.

Nedsat syn resulterer i en reduktion og svækkelse af visuelle fornemmelser hos svagtsynte og synshandicappede eller deres fuldstændige tab hos helt blinde personer. Ændringer i sensationssfæren, det vil sige i den første fase af sensorisk refleksion, må uundgåeligt afspejles i sin næste fase, opfattelse.

http://studfiles.net/preview/2379719/

Typer af synshandicap hos børn

Over hele verden står ca. 19 millioner børn over for sådanne udviklingsforstyrrelser, som gør det muligt at tale om problemer med synsudvikling som en patologi, der har en global fordeling (data er givet af Verdenssundhedsorganisationen). Næsten 65% af babyer diagnosticerer let patologi og retter deres syn, før de går i børnehave. Desværre er der børn med meget alvorlige lidelser, hvis blindhed ikke kan helbredes selv af højt kvalificerede specialister, ca. 8% af alle kliniske tilfælde. Blinde og synshandicappede børn er meget sårbare og sårbare, så de kræver en særlig tilgang til uddannelse og uddannelse. Børn med fuldstændig og delvis blindhed bør gives til en børnehave og en skole af kompenserende type, hvor lærerne vil blive forlovet med dem i henhold til et specielt designet program.

Problemerne med nedsat synsudvikling hos et barn er meget forskellige. Ud over kontaktproblemer og i mangel af arbejde hos forældre, lærere og psykologer med børn, kan fuldstændig blindhed udvikle sig på baggrund af delvis tab af syn. Dette kan kun undgås med kvalitet og rettidig behandling.

I løbet af de første 5 år har børn en proces med udvikling af synets organer, det vil sige at patologien kan fjernes, før barnet begynder at gå på børnehave, hvilket eliminerer muligheden for udvikling af mindreværdskomplekser. Op til seks år kan en baby have fremsynethed, som gradvis går væk alene. Indtil ungdomsårene (14-16 år) fortsætter øjnene med at vokse. Denne periode er kendetegnet ved en øget risiko for udvikling af patologier, som er forbundet med sårbarheden af ​​en teenagers øjne under længerevarende træningsbelastninger.

For at undgå nedsat synsstyrke hos et barn er det vigtigt at sikre, at tilstrækkelige mængder af visse vitaminer og biologisk aktive stoffer kommer ind i kroppen. "LUTEIN-KOMPLEX® Børns" kosttilskud specielt designet til øjenhygiejne er et multikomponentprodukt bestående af stoffer, der er nødvendige for den normale funktion af organets syn på et skolebarn fra 7 år: lutein, zeaxanthin, lycopen, blåbærekstrakt, taurin, vitaminer A, C, E og zink. En kombination af biologisk aktive komponenter, der er omhyggeligt udvalgt til at opfylde behovene hos de sygesygdomme, beskytter barnets øjne, hvilket er særligt vigtigt at gøre fra 7 år, når de første alvorlige visuelle belastninger begynder i grundskolen. og reducerer risikoen for øjenlidelser.

Typer af synshandicap hos børn

De mest almindelige typer synsforstyrrelser hos børn:

nærsynthed (sande og falske former for patologi);

Årsagerne til deres udseende kan have erhvervet eller medfødt karakter.

Myopi - sygdommen kan være både medfødt og erhvervet. Mekanismen for udvikling af en lidelse består i at forlænge øjenkuglerne. Hvis et nærsynet barn går til børnehave, er det nødvendigt at kontrollere betingelserne i hvilke klasser der finder sted (rummet skal være godt oplyst).

Falsk nærsynethed - patologi er karakteriseret ved konstant spænding i øjenmusklerne, det vil sige, dets afslapning forekommer ikke i de øjeblikke, hvor øjnene er i ro. Børn med en lignende overtrædelse kan ikke se objekter placeret langt fra dem. Ledsagende symptomer er hovedpine i frontalonen, træthed i øjet. Et barn, der lider af falsk nærsynthed, bør sidde ved de første skriveborde. Særlig behandling er også nødvendig, ellers vil sygdommen blive til ægte nærsynthed.

Farsightedness - en patologi kendetegnet ved en overtrædelse af øjets anatomiske struktur. Du kan opdage en overtrædelse med følgende tegn: under læsning skubber barnet bogen langt væk fra ham. Ved visuel belastning fremkommer smerter, øjne bliver røde, og hurtig træthed udvikler sig.

Strabismus - kan overføres på genetisk niveau, hvis i familien nogen fra familien havde lignende problemer, men oftest indikerer forekomsten af ​​andre sygdomme. Når strabismus forekommer, er afvigelsen fra øjet fra den centrale akse i venstre eller højre side, mindre ofte i lodret retning.

Astigmatisme er en medfødt sygdom forårsaget af en uregelmæssig form (krumning) af hornhinden i øjet. Med en sådan overtrædelse er barnet svært at skelne mellem objekter, både tæt og langt fra ham, der er hurtig træthed, øjnene begynder at smerte, når de læser eller er ved computeren. Børn med en lignende lidelse skal deltage i en kompenserende type have.

Amblyopi eller "dovet øje" - en funktion af denne sygdom er forskellen i billeder opnået fra højre og venstre øjne, som ikke tillader at kombinere alle elementer sammen. Gradvist begynder barnet at se med kun et øje, og den anden holder op med at udføre sine funktioner. Medfølgende symptomer er: hovedpine, en følelse af ubehag i øjnene, hurtig træthed. Korrigering af denne patologi bør begynde i en tidlig alder.

Børn med synshandicap, især yngre, kan ikke forklare for voksne hvilken form for ubehag de føler, så forældre bør lytte til eventuelle klager fra barnet og ikke forsømme rutineundersøgelser hos en specialist.

Hovedårsagerne til nedsat syn i et barn

Når forældrene stiller et spørgsmål om, hvorfor et barns syn falder, skal man søge et svar af primære årsager. De kan være medfødt og erhvervet.

1. Medfødte årsager:

synshandicap på grund af den negative virkning af bakterielle og virale mikroorganismer, for eksempel influenza eller parasitter på barnets nervesystem;

metabolisk dysfunktion i barselsperioden;

medfødte hjernetumorer af godartet natur.

2. Erhvervede årsager:

skader (hovedblod i tidlig barndom eller skade under fødslen);

blødning både intraokulær og intrakraniel;

øget øjentryk

konsekvenserne af sygdommen

præmaturarbejde (såkaldt retinopati af prematuritet kan udvikle sig).

Selv under hensyntagen til vanskeligheden ved at tilpasse børn med synshandicap anbefales læger at gå i en børnehave og skole; Dette vil hjælpe dem i fremtiden, især hvis det er umuligt at eliminere synshandicap.

Børn med nedsat syn: klassifikation

Niveauet for værdiforringelse bestemmes af graden af ​​reduktion af synsstyrken. Det afhænger af om øjet er i stand til at se to lyse punkter placeret i den mindste afstand fra den. I tilfælde af, at børns øjne er i stand til at skelne mellem bogstaver eller tegn på den tiende række af det oftalmologiske bord (afstanden fra barnet til bordet er 5 meter), er deres syn normal og svarer til en værdi på 1,0. Afvigelse ned eller op fra den 10. linje svarer til en ændring i skarphed på 0,1.

Klassificeringen af ​​børn med nedsat syn involverer opdelingen i flere grupper:

1. Synshandicappede børn - nedsat udvikling af synsstyrke svarer til værdier på 0,05-0,2. Men selv med en betydelig afvigelse fra normen absorberer børn information gennem visuelle billeder. Når man går på børnehave og skole, kan barnet fuldt ud opfatte undervisningsmateriale, herunder ingen begrænsninger i skrivning eller læsning.

2. Blinde børn - Et fuldstændigt stop i synets udvikling er diagnosticeret, der er ingen figurative opfattelser af information. Der kan være resterende syn, der svarer til en værdi på 0,04 på det mest synlige øje med brug af midler til at korrigere syn, undertiden evnen til at skelne mellem lys. Ved lægeordination anbefales homeschooling eller børnehave og en kompenserende type skole.

3. Delvist blinde børn - det er muligt at skelne mellem lys og form billeder, graden af ​​udvikling af synsstyrke svarer til værdien 0,005-0,4

4. Helt blinde børn (total blindhed) - der er ingen visuelle billeder. Børn anbefales ikke at gå i haven, individuel træning og uddannelse er påkrævet.

Klassificeringen omfatter også en midlertidig adskillelse af synshandicap:

1. Børn, der er blinde fra fødslen - har total blindhed, som blev diagnosticeret umiddelbart ved fødslen eller opstået i de første tre år af livet.

2. Børn, der blev blændet gradvist - fra fødslen, udviklede den visuelle funktion, men i en alder af 6 år og efter - stoppet.

Funktioner hos børn med nedsat syn

Børn med synshandicap er meget afhængige af deres forældre til udvikling, og hvis de går på en børnehave eller skole, så er de i skolens tid fra lærere og lærere. Psykologien hos børn med forskellige handicap er meget forskellig fra det sunde barns tilstand. Funktioner af børn med synshandicap kan ses fra de første minutter af barnets ophold i en kreds af ligemænd, der ikke har sygehistorier:

dårlig koordinering af bevægelser, især mærkbar under udendørs spil i børnehave eller på legepladsen. Manglen på initiativ skyldes usikkerhed i deres bevægelser;

Ansigtsudtryk, gestus og øjenkontakt med andre mennesker er stærkt begrænsede, i nogle tilfælde fuldstændig fraværende;

i skole og ungdomsår er et særpræg ved børn med nedsat syn den overdrevne udvikling af talefunktionen; mens den periode, hvor barnet besøger haven (ca. 3-6 år) er præget af en forsinkelse i udviklingen af ​​tale;

Desuden spiller træk ved børn med dårlig syn en rolle i behandlingen af ​​lægeundersøgelser. Når synet falder, er der brug for mere tid til koncentration, så læger bruger næsten dobbelt så meget tid på sådanne børn. Inden svar på ethvert spørgsmål er børn med nedsat syn nøje overvejet deres ord og bevægelse, mens de kræver konstant godkendelse og bekræftelse af rigtigheden af ​​deres handlinger hos voksne: hjemme hos deres forældre, og hvis de går i haven og derefter med plejepersonalet.

Afhængigt af hvilke funktioner synsgrænsen mindsker og hvilke grunde det skyldes, vil lægen altid bede om de korrekte handlinger i forhold til barnet, afgøre om han har brug for hjemmeundervisning og uddannelse, eller du kan gå på børnehave og skole.

Funktioner i udvikling, træning og uddannelse af børn med synshandicap

Med et let fald i synsstyrken, som let kan korrigeres, hvis du starter behandling, før barnet går ind i haven, så når hun går i skole, er hendes tilstand helt normal.

Børn med moderate synpatologier kan føle sig underordnede, så det er meget vigtigt, at forældren forkaster ham den tillid, som barnet mangler. Hvis han går på en almindelig børnehave, skal man bede om hjælp fra lærere, som også vil støtte barnet i vanskelige tider.

Undervisning og opdragelse af børn med nedsat syn er forskellig fra normale udviklingsprogrammer. Forældre spiller en afgørende rolle i tilpasningen af ​​et barn til forskellige situationer. Hørelse og taktil kontakt er de vigtigste assistenter i verdens viden om børn med dårlig syn. I lyset af dette er det nødvendigt at være særlig opmærksom på udviklingen af ​​talefunktionen, forældre skal tale meget med barnet. At læse bøger til ham for at bede ham om at fortælle om at beskrive hans hver handling og alt, hvad en voksen ser, fordi det er gennem øjnene af en voksen, at et barn med synsproblemer kender verden.

At vælge en børnehave og skole er nødvendig meget omhyggeligt. Specialiserede uddannelsesinstitutioner har specialundervisningslærere, som klart forstår, hvordan det er nødvendigt at opbygge træning og udføre fysisk uddannelse for børn med synshandicap.

Lav syn på små børn

Den sværeste periode i hvert barns liv, især dem, der har et dårligt syn, er alderen fra 1 år til 7 år. I denne periode er der en hurtig udvikling og dannelsen af ​​menneskets vigtigste vitale funktioner. I denne alder øges fysisk stress på barnet på grund af adgang til børnehave, besøger forskellige kredse og sektioner

Forældre skal overvåge barnets tilstand, regelmæssigt deltage i planlagte undersøgelser hos øjenlægen (1 gang i 4 måneder). På samme tid, jo højere belastningen på barnet, jo oftere bør børn med øjenpatologi besøge lægen.

Siden 3 år er der ved undersøgelse testet eksperter til børn med nedsat syn ved hjælp af forskellige metoder, oftest benyttes Orlova-bordet, hvor bogstaverne erstattes af enkle billeder (stjerner, juletræer, trekanter). Når der opdages overtrædelser, anbefales speciel gymnastik, og hvis barnet går i kompenserende form for haven, vil alle anbefalinger fra lægen gå til førskoleinstitutionen.

Forskole for børn med nedsat syn

Sådanne børn adskiller sig fra jævnaldrende, der ikke har sundhedsmæssige problemer, og derfor bør de deltage i en specialiseret børnehave.

Et vigtigt punkt for børn med dårlig syn, der går i haven, er at tilpasse sig så hurtigt som muligt. For at gøre dette vises de i børns gruppes hovedzoner, forklare, hvad de er skabt til, og hvad er reglerne for adfærd i hver zone. Tilpasningsperioden, mens barnet først besøger haven, foregår i form af et spil, som gør det muligt for ham hurtigt at vænne sig til det.

I den næste fase finder en bekendtskab med voksne sted, som igen skal kunne interessere og endear et barn.

Kort før barnet besøger haven løbende tilbyder omsorgspersoner flere besøg til konsultationer med barnet, hvilket gør det muligt for ham at reducere sin frygt for et ukendt sted.

Forældre bør måske besøge flere førskoleinstitutioner og vælge børnehaven, hvor barnet vil føle sig mere behageligt og udviklingsprocessen vil blive bedre.

I slutningen af ​​tilpasningsperioden vil uddannelsens handlinger tage sigte på at bestemme personlighedskarakteristika og anerkende psykologiske problemer. På baggrund af de modtagne oplysninger udvikles en individuel lektionsplan for et barn, der deltager i en særlig børnehave.

Funktioner af fysisk uddannelse af børn med synspatologi

Børn med synsproblemer er langsomme, ikke koordinerede, føler dårlig balance, ikke så stærke og varige som sunde.

Takket være specielt udviklede udviklingsprogrammer udvikler babyer tillid til deres bevægelser. Ofte er klasser repræsenteret ved udendørs spil ved hjælp af forskellige emner: kuglepenne, kuber osv.

Ofte er babyer med visuelle patologier diagnosticeret med kropsproblemer, spinalkurvatur, tilstedeværelse af asymmetri i forskellige dele af kroppen. For hvert barn udvikles et uddannelsesprogram baseret på individuelle overtrædelser og afvigelser. Hvis der vælges en specialiseret børnehave eller skole, overfører ofte oftalmologer træningsopgaver direkte til fysiske lærere, som ifølge anbefalinger bygger et udviklingsprogram.

http://proglaza.ru/articles-menu/vidy-narusheniy-zreniya-u-detey.html

Klassificering af synsforstyrrelser hos børn og voksne

Ifølge statistikker lider i verden omkring 285 millioner mennesker af synsvanskeligheder; af disse er 39 millioner helt blinde og 246 millioner har lav vision.

Mange begynder at have synsproblemer siden barndommen. I denne henseende spilles en meget vigtig rolle af forebyggende foranstaltninger og rettidig vedtagelse af foranstaltninger til forebyggelse af uønskede konsekvenser. 80% af alle tilfælde af nedsat syn kan forebygges eller helbredes.

Vision definition

Mennesket er udstyret med naturen med fem sanser, der giver ham mulighed for at opleve verden omkring ham.

Vision er en persons evne til at opfatte information ved at konvertere energien af ​​elektromagnetisk stråling af lysområdet.

For at vi kan se, gør vores visuelle apparat et meget vanskeligt job. Øjenet fanger optiske stimuli, behandler dem i nerveimpulser, som overføres til cerebral cortex, til det område, der er ansvarligt for behandling og dannelse af et bestemt billede. I denne komplekse proces involverede øjenmusklerne, det optiske system i øjet, hvis struktur omfatter hornhinde, linser, iris og glasagtige krop, den optiske nerve og de visuelle centre i hjernen. Hvis der opstår et funktionssvigt i nogen af ​​disse elementer, forårsager det synshandicap. Skader på forskellige strukturer manifesterer forskellige lidelser.

Over 80% af de oplysninger, en person modtager gennem vision. Visuel svækkelse berører helt eller delvis ham en sådan mulighed. Synshandicappede mennesker i vores tid - dette er ikke ualmindeligt.

Typer af overtrædelser

Overvej de vigtigste og mest almindelige typer synsforstyrrelser.

Myopi (nærsynethed)

Med nærsynthed, skelner en person dårligt objekter på afstand. Jo højere grad af nærsynthed, jo svagere ser han i afstanden. Billedet af emnet i nærsyntheden fokuserer ikke på nethinden, men foran det. Dette kan skyldes kornealkrumning, forlængelse af øjet eller tilstedeværelsen af ​​begge disse symptomer. Ofte opdages nærsynthed hos voksne, der bruger meget tid på computeren og i børn i skolealderen, for på dette tidspunkt øges belastningen på øjnene flere gange. Denne overtrædelse korrigeres af briller og linser, såvel som ved kirurgisk indgriben.

Svag synsforstyrrelse kan korrigeres med specielle visuelle øvelser.

Hyperopi (farsightedness)

Klarhed er forårsaget af forringet hornhindekrumning, en utilstrækkelig størrelse af øjet eller begge dele. I hypermetropi projiceres ikke billedet på nethinden, men i flyet bagved det. Med medium og høj fremsyn er billedet uklar, både nær og langt. Denne overtrædelse sker ofte i barndommen, men indikerer ikke altid en svækkelse af synet. Pediatrisk farsightedness er normen, når den skyldes den lille størrelse af eyeballs. Efterhånden som barnet vokser, passerer patologien alene, men processen skal styres ved regelmæssigt at besøge en økolog.

bygningsfejl

I astigmatisme bliver overfladen af ​​øjenklubben oval, som en rugbykugle. Normalt har øjet en helt rund overflade. Denne synsforstyrrelse er udtrykt ved forkert fokusering. Lysstråler, der passerer gennem øjet, projiceres på nethinden på to punkter, hvilket gør objekter sløret.

Astigmatisme udvikler sig ofte i barndommen som hovedregel samtidig med langsynethed eller nærsynethed. I mangel af korrektion kan denne overtrædelse fremkalde en kraftig svækkelse af synsskarpheden samt forårsage strabismus.

Strabismus (strabismus)

En skævhed er en afvigelse fra et af øjnene fra et fælles fixeringspunkt, hvilket gør det umuligt at fusionere to billeder i en. Strabismus opstår på grund af et fald i synsskærmen hos en eller begge øjne eller på grund af nedsat refraktion og indkvartering.

amblyopi

I folket kaldes denne forstyrrelse "et dovent øje". Det udvikler sig, når der er en forskel i brydningsevnen af ​​øjnene eller skyldes medfødte anomalier af en af ​​dem, og er også en konsekvens af ubehandlet strabismus. Som følge heraf overføres et fuzzy billede til hjernen, og det undertrykker simpelthen det ene øjes arbejde. Samtidig er der en forringelse af synsstyrken.

Hvis du ikke behandler amblyopi, vil synskærheden blive forringet.

Ifølge graden af ​​overtrædelser

Graden af ​​synsforstyrrelse bestemmes af niveauet af fald i synsskarphed - øjenets evne til at se 2 lyspunkter med en mindste afstand imellem dem. En persons evne til at skelne mellem bogstaverne eller tegnene på den tiende række af et specielt bord på en afstand af 5 meter er taget som den normale synsstyrke svarende til en - 1,0. Forskellen i evnen til at skelne tegn mellem de efterfølgende og tidligere linjer betyder en forskel i synsskarphed på 0,1.

Der er flere grupper af personer med nedsat syn:

  • Blinde mennesker er mennesker med en fuldstændig mangel på visuelle fornemmelser eller at have tilbagevendende syn, samt at bevare evnen til at lyse sensation.
  • Helt blinde - mennesker med fuldstændig mangel på visuelle følelser.
  • Delvist blinde - mennesker, der kun har lysopfattelse.
  • Synshandicappede - personer med synsstyrke fra 0,05 til 0,2. Deres forskel fra de blinde er, at den visuelle analysator fortsat er den vigtigste kilde til opfattelse af information om verden med et markant fald i sværhedsgraden af ​​opfattelsen og kan bruges som leder i uddannelsesprocessen, herunder læsning og skrivning.

Afhængigt af tidspunktet for fejlen er der 2 kategorier af blinde:

  1. Blinde mennesker - personer med medfødt total blindhed eller blinde personer under 3 år. De har ingen visuelle repræsentationer, og hele processen med mental udvikling udføres under betingelser for fuldstændigt tab af det visuelle system.
  2. Blind - mennesker, der har mistet synet på førskolealderen og senere.

Visionsproblemer hos børn

God vision er en uundværlig forudsætning for barnets helbred og fulde udvikling. Det er gennem visionen, at barnet erhverver grundlæggende kommunikationsevner, danner en ide om verden omkring dem og sin egen vision. Herfra begynder dannelsen af ​​barnets personlighed.

Hvis synsvinklen af ​​børns syn bliver reduceret, kan babyens udvikling være betydeligt hæmmet, og derfor er spørgsmål om børns syn ekstremt vigtige. Visionsproblemer hos et barn påvirker primært forældre, fordi de er ansvarlige for deres børns sundhed. Under disse omstændigheder bør disse problemer udløses.

årsager til

Det er umuligt at behandle synsforstyrrelser hos børn, hvis du ikke kender deres årsager. Således er de vigtigste faktorer for synshandicap hos børn som følger:

  • Arvelig disposition
  • stress;
  • Lavt hæmoglobinniveau
  • Ikke-iagttagelse af øjenhygiejne (læsning under utilstrækkelig belysning, læsning eller afspilning på mobiltelefon i udsat position, klasser på en computer mv.);
  • Manglende overholdelse af sikkerhedsreglerne: manipulationer med skarpe genstande, en afhængighed for at se på det lyse lys uden briller.

Den hyppigste krænkelse af børns syn er nærsynthed. Dette skyldes, at alderen fra 7 til 15 år kombineres med øgede visuelle belastninger (læsning, skrivning, lektioner i skolen). Manglende overholdelse af reglerne for at se fjernsyn og arbejde med computere, genetisk disponering, ernæringsmæssige mangler og andre negative faktorer kan føre til udvikling af strabismus, nærsynethed, amblyopi og andre synsproblemer hos børn.

Eventuel synskabelse eller øjensygdom hos et barn kræver øjeblikkelig lægehjælp. Husk: jo tidligere behandlingen er påbegyndt, jo flere chancer for fuldstændig opsving og mangel på problemer i fremtiden, uanset årsagen til synsforstyrrelsen hos børn. At holde barnets syn er et vigtigt ansvar for forældrene.

Funktioner af psyko-følelsesmæssig udvikling

Ulemper ved visuel opfattelse fører til dannelsen af ​​uklare, uklare billeder og ideer i et barn, påvirker udviklingen af ​​mentale operationer negativt (syntese, analyse, sammenligning, syntese osv.), Hvilket fører til vanskeligheder med at lære i skolen, lære materialet. Desuden indsnævrer synsforstyrrelsen sårbar kognitions sfære og påvirker dermed de generelle kvaliteter af følelser og følelser, deres betydning for livet og dermed dannelsen af ​​personlige egenskaber hos en person. Ofte føles børn dømt og ubrugeligt, og denne depression fører til en afmatning i den intellektuelle vækst.

Psykologer bemærker, at børn med synshandicap har følgende specificitet:

  • De har et øget personligt niveau af angst;
  • Børn har en svagt udviklet følelsesmæssig-volmentiv sfære;
  • Dårlig korreleret følelse med udtryk for ansigtsudtryk;
  • Ikke kompetent i udtryk for følelser
  • Svag forstå de efterligne manifestationer af andres følelser.

Egenskaber ved fysisk udvikling

Synshandicap hos børn forhindrer rumlig orientering, nedsætter dannelsen af ​​motoriske færdigheder, fører til et fald i motorisk og kognitiv aktivitet. Nogle børn har en betydelig tilbagegang i fysisk udvikling: Den korrekte arbejdsstilling er forstyrret, når man går, løber, i naturlige bevægelser, i udendørs spil, koordineres og nøjagtigheden af ​​bevægelser forstyrres.

Visuel svækkelse fører til sekundære abnormiteter i den fysiske udvikling af børn. Mange børn med nedsat syn har et lavt niveau af udvikling af taktil følsomhed og bevægelighed i hænder og fingre.

På grund af fraværet eller skarpt syn i syn, kan børn ikke spontant, i efterligning af dem omkring dem, mestre forskellige faglige praktiske handlinger, som det sker hos normalt set børn. På grund af dette er armens muskler træg eller omvendt for spændte. Alt dette fører til et lavt niveau af udvikling af taktil følsomhed og håndmotilitet, som negativt påvirker dannelsen af ​​fag-praktisk aktivitet.

Visionsproblemer hos voksne

Alle arvelige lidelser i menneskekroppen, herunder synens organer, overføres fra en af ​​forældrene, ofte i en generation, og den medfødte udvikles i perioden med fostrets udvikling i livmoderen. Erhvervede overtrædelser vises efter fødslen på grund af en række årsager.

Følgende er de mest almindelige øjensygdomme, der forekommer hos voksne:

  • Amblyopi (beskrevet ovenfor i artiklen);
  • Grå stær. Denne synsfelter er en skygge af linsen, som kan forekomme som følge af forskellige infektioner overført under prænatal udvikling, metaboliske forstyrrelser såvel som på grund af genetiske lidelser. Katarakt er en af ​​hovedårsagerne til både voksen- og barnblindhed: dens forekomst fordobler hvert 10. år efter 40-årsalderen.
  • Glaukom. Denne synsforstyrrelse har et karakteristisk symptom - øget intraokulært tryk. Glaukom kan forårsage tab af alle synsfelter hos en person, såvel som selve optiske nerves død. Derfor er den rette diagnose og behandling af denne sygdom vigtig.

årsager til

God vision afhænger ikke kun af øjet, men også på samspillet med hjernen. Årsagerne til synsforstyrrelser er opdelt i 3 grupper:

  1. Skader på dele af øjet eller strukturelle skader.
  2. Brydningsforstyrrelse, når øjet ikke er i stand til at fokusere på nethinden.
  3. Nederlaget for den del af hjernen, der er ansvarlig for samspillet med øjet.

Faktorer der kan forårsage synshæmmelse:

  • Kraftig mental aktivitet, der fører til belastning på øjenmuskler og nerver. Det er kendt, at i mangel af den krævede hvileperiode begynder alle disse systemer at virke værre, og synet falder.
  • Langt arbejde på computeren. I dette tilfælde blinker personen sjældnere, så øjnene ikke modtager den ønskede fugtighed. Det er også værd at huske om det blå lys, der kommer fra skærmen. En række undersøgelser har bekræftet, at det kan have en negativ effekt på nethinden.
  • Dårlig eller meget lys belysning i rummet. Mangel på lys, såvel som dets overskud, har en negativ indvirkning på synet.
  • Den lyse sol kan beskadige nethinden, og manglen på lys kan forårsage stor belastning på øjnene og fremkalde udviklingen af ​​nærsynethed.
  • Alkoholbrug og rygning. Toksiner i alkohol og nikotin har en negativ indvirkning på helheden af ​​hele organismen. Især forhindrer de blodcirkulationen i øjets fartøjer, hvilket fører til utilstrækkelig iltforsyning til væv og nedsat syn.
  • Ukorrekt ernæring. En kost, hvor der er en stor mængde fede og "hurtige" kulhydrater, og næsten ingen vitaminer indeholdt i friske frugter og grøntsager, frarøver vores øjne på de næringsstoffer, der er nødvendige for normal vision.

Funktioner af psyko-følelsesmæssig udvikling

Menneskerne af blinde og synshandicappede er ikke væsentligt forskellige fra psyken til normalt at se folk, men det har nogle særegenheder i forbindelse med den enorme rolle, som vision spiller i refleksionsprocesserne og kontrollen over aktiviteten.

Synsforringelse og ekstrem form - blindhed - indsnævrer sårbar kognitions sfære betydeligt og kan påvirke graden af ​​manifestation af individuelle følelser, deres ydre udtryk og udviklingsniveauet for visse typer følelser. Mange forskere bemærker, at blindhed medfører ændringer i karakteren af ​​følelsesmæssige tilstande i retning af overhovedet af astenisk, undertrykker aktiviteten af ​​et individ, stemninger af tristhed, længsel eller øget irritabilitet, affektivitet. Sådanne konklusioner blev foretaget i forbindelse med undersøgelse af blinde og blinde mennesker, som alvorligt lider af synsfaldet, såvel som dem, der er født blinde og blinde.

Egenskaber ved fysisk udvikling

Tab eller dyb forringelse af synet påvirker primært den grundlæggende egenskab af menneskets reflekterende aktivitet - aktivitet. Særligt signifikant synshæmmelse hæmmer orienteringssøgningsaktivitet. Dette fænomen forklares ved, at aktivitetsudviklingen ikke kun afhænger af evnen til at tilfredsstille behovet for at kende alt rundt, men også på ydre påvirkninger, der bidrager til fremkomsten af ​​motivet af orienteringsaktiviteten. Antallet af sådanne virkninger på synshandicappede og især blinde personer reduceres kraftigt på grund af forringede visuelle funktioner og den deraf følgende begrænsede evne til at bevæge sig i rummet.

Når de giver et handicap

Dårlig syn og manglende evne til at undvære udenhjælp er også en af ​​grundene til, at en person er handicappet.

Bestemmelse af gruppen af ​​synshandicap er ophthalmologens prærogativ.

Gruppe I handicap er etableret i fjerde grad af nedsat syn af synsorganet. Kriterierne for denne grad er total blindhed (nul syn i begge øjne); synsskarphed er bedre end at se øjne ikke højere end 0,04 dioptere; indsnævring af synsfeltet for begge øjne til 10-0 ° fra fixeringspunktet.

Gruppe II handicap er etableret, når den tredje grad af nedsættelse af den visuelle analysator. Dets kriterier er:

  • synsskarphed er bedre end at se øjne fra 0,05 til 0,1;
  • indsnævring af synsfeltet for begge øjne til 10-20 ° fra fixeringspunktet.

I den anden gruppe af handicap er en persons arbejdsmæssige aktivitet kun mulig under specielt skabte forhold. Dette er normalt et blinde samfund, hvor folk gør arbejdet med deres hænder.

Øjedråber til glaukom og øjentryk Trusopt er præsenteret i denne artikel.

Hvad skal man gøre, hvis byg blev optaget på øjet, fortæller denne artikel.

Den tredje gruppe af handicap kan etableres i anden grad af synsvanskeligheder, som er karakteriseret ved:

  • fald i synsskarphed er bedre end at se øjne fra 0,1 til 0,3;
  • ensidig indsnævring af synsfeltet på mindre end 40 ° og ikke mere end 20 ° fra fixeringspunktet.

Den tredje gruppe af handicappede er synshandicappede.

Ungdomsborgere med handicapgrupper 1 til 3 får status som "handicappet barn".

video

fund

Således er defekten af ​​synsforstyrrelse en fysisk eller psykologisk mangel, hvilket medfører nogle afvigelser fra normal udvikling. Medfødte og erhvervede mangler er primære lidelser, der forårsager sekundære funktionsforstyrrelser, hvilket igen har en negativ indvirkning på udviklingen af ​​en række psykologiske processer hos både voksne og børn.

http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.html
Up