Klassificering af børn med nedsat syn
Kategorien af børn med nedsat syn er meget forskelligartet og heterogen. I henhold til graden af synsforstyrrelse og visuelle muligheder indbefatter den følgende underkategorier:
I. Blinde børn. Med hensyn til synsfornemmelse er disse børn med skarphed fra 0 (0%) til 0,04 (4%) på et bedre øje med brillerkorrektion. Underkategorien "Blind" omfatter også børn med mere høj synsstyrke (op til 1, dvs. 100%), hvis grænser for synsfeltet er indsnævret til 10-15 grader eller til fikseringspunktet. Sådanne børn er næsten blinde, da de kan bruge deres syn på en meget begrænset måde i kognitive og orienterende aktiviteter. Således er synsskarphed ikke det eneste kriterium for blindhed.
II. Synshandicappede børn. Børn med synsstyrke fra 0,05 (5%) til 0,4 (40%) i et bedre øje med brillekorrektion tilhører denne kategori.
III. Børn med nedsat syn eller børn med grænsesyn mellem lavsyn og normal, det vil sige børn med synsstyrke fra 0,5 (50%) til 0,8 (80%) i et bedre øje med korrektion.
bemærkning : Børn med synsskarphed på 0,9-1,0 (90% -100%) ses normalt.
Alle børn med synsfare, der tager hensyn til skarphed og synsfelt, såvel som af organiske og funktionelle årsager til overtrædelsen, er det sædvanligt at opdele gruppen i tre grupper:
I. Blind (se ovenfor).
II. Synshandicappede (se ovenfor).
III. Børn med funktionel synsvanskeligheder. De fleste af dem er børn med amblyopi og squint.
Vi karakteriserer hver af disse grupper.
Hos blinde børn er graden af forringelse af de vigtigste visuelle funktioner (skarphed og synsfelt, lysfølsomhed, farvedifferentiering, synsevne) mest udtalte. Et dybt fald i synsskarpheden gør det umuligt eller meget begrænset visuel opfattelse. I den typhoppædagogiske praksis med undervisning, uddannelse, udvikling og (gen) habilitering af blinde børn i henhold til graden af synsstyrke, er det tilrådeligt at opdele sig i følgende grupper:
1) Helt eller helt blind. Med absolut blindhed i begge øjne er fuldstændig fraværende visuelle fornemmelser.
2) Blinde børn med lysfølsomhed. Disse børn ser kun lys, det vil sige skelne lys fra mørket. Samtidig kan børn, der har lysopfattelse med en korrekt fremspring, korrekt vise retningen af lys og børn, hvis lysopfattelse med en forkert fremspring ikke kan indikere, hvor lyset falder fra.
3) Blinde børn, der har lys følelse og farve følelse, det vil sige, de adskiller ikke kun lys fra mørket, men skelner også farver.
4) Tusindvis af blinde børn aktier fra normal synsskala (ca. fra 0,005 til 0,009). Med denne vision i behagelige forhold ser en person håndens bevægelser foran ansigtet, på meget tæt afstand kan man skelne farver, konturer, silhuetter af genstande. I medicinske diagrammer optages sådan synsstyrke som 0,005 eller håndbevægelser foran ansigtet.
5) Blind med resterende ensartet (objektiv) vision, det vil sige børn, der har
der er formet eller objektivt syn. Denne gruppe omfatter børn, hvis synsstyrke varierer fra 0,01 til 0,04.
I henhold til graden af synsforringelse er det under kategorien "Synhæmmede børn" også rimeligt at opdele i grupper:
1. Synshandicappede børn med synsstyrke i intervallet fra 0,05 til 0,09 med korrektionspunkter på det bedre synlige øje.
2. Synshandicappede børn med synsskarphed fra 0,1 til 0,2 med korrektionspunkter på det bedre synlige øje.
3. Synshandicappede børn med skarphed fra 0,3 til 0,4 med briller rettet på det bedre synlige øje.
Hos synshandicappede børn i 1. gruppe (akut fra 0,05 til 0,09), er der som regel observeret kompleks synsvanskeligheder. Sammen med et fald i synsskærmen er deres synsfelt indsnævret, deres rumlige syn er svækket. Alt dette komplicerer den visuelle opfattelse af omverdenen, herunder undervisningsmateriale. De skal overholde den regulerede synsbelastning samt foranstaltninger til beskyttelse og rationel brug af nedsat syn. Når man underviser i disse børn, er det nødvendigt at anvende et system med specielle tekniske og optiske midler (forskellige forstørrere, kikkert, monokler osv.) Og stole på evnen til intakte analysatorer for at korrigere og kompensere for forringede og underudviklede visuelle funktioner. Visionen af denne gruppe af børn er ikke stabil nok. Under ugunstige forhold forværres det. I de uddannelsesmæssige og korrigerende og uddannelsesmæssige processer kræver disse børn øget opmærksomhed hos lærerne. De skal plantes ved de første skriveborde, sørg for, at belysningen er behagelig, det visuelle materiale er lavet i kontrastfarver og, hvis det er muligt, er beregnet til individuel brug. Blandt disse gruppers børn må mange trænere Braille-systemet samtidigt. Mindst de af dem, hvor sygdommene i den visuelle analysator er progressive, det vil sige at føre til blindhed.
Synshandicappede børn fra 2. gruppe (med skarphed fra 0,1 til 0,2) som deres syn såvel som børn i 1. gruppe tilhører handicappede, selv om deres synsstyrke er højere. Det er derfor, at i mange litterære kilder i tiflologi er syn på op til 0,2 (fx se A.G. Litvaks værker) betegnet som "medicinsk lav vision". Generelt er det lettere for dem at lære at bruge den flade metode til skrivning og læsning end for børn i gruppe 1. Men blandt dem er der børn (dette skyldes tilstanden af visuelle funktioner), som har brug for øget opmærksomhed fra lærerne. Hvis et barn f.eks. Har en kombination af sådanne kliniske former for visuel patologi som en høj grad af fremsynethed, partisk atrofi af synsnerven med en koncentrisk indsnævring af synsfeltet og samtidig lider af fotofobi, mange typer af pædagogiske og husholdningsaktiviteter i forbindelse med brug af syn meget store problemer. Ved læsning og skrivning er det derfor på grund af en krænkelse af perifere syn behov for god belysning, men en der kun belyser arbejdsfladen, men under ingen omstændigheder skinner i øjnene.
Derudover skal du arbejde tæt på et sådant barn, du har brug for briller for nær, og for at flytte og snyde fra brættet - briller for afstand.
Synshandicappede børn fra 3. gruppe (skarphed fra 0,3 til 0,4) anerkendes ikke i vores land af personer med handicap, men for deres vellykkede træning, uddannelse og udvikling er det også nødvendigt at følge visse oftalmologiske og hygiejniske anbefalinger og krav, at anvende specielle tekniske værktøjer og teknikker.
http://elenafed.edusite.ru/files/-------------------------.------.htmIfølge statistikker lider i verden omkring 285 millioner mennesker af synsvanskeligheder; af disse er 39 millioner helt blinde og 246 millioner har lav vision.
Mange begynder at have synsproblemer siden barndommen. I denne henseende spilles en meget vigtig rolle af forebyggende foranstaltninger og rettidig vedtagelse af foranstaltninger til forebyggelse af uønskede konsekvenser. 80% af alle tilfælde af nedsat syn kan forebygges eller helbredes.
Mennesket er udstyret med naturen med fem sanser, der giver ham mulighed for at opleve verden omkring ham.
Vision er en persons evne til at opfatte information ved at konvertere energien af elektromagnetisk stråling af lysområdet.
For at vi kan se, gør vores visuelle apparat et meget vanskeligt job. Øjenet fanger optiske stimuli, behandler dem i nerveimpulser, som overføres til cerebral cortex, til det område, der er ansvarligt for behandling og dannelse af et bestemt billede. I denne komplekse proces involverede øjenmusklerne, det optiske system i øjet, hvis struktur omfatter hornhinde, linser, iris og glasagtige krop, den optiske nerve og de visuelle centre i hjernen. Hvis der opstår et funktionssvigt i nogen af disse elementer, forårsager det synshandicap. Skader på forskellige strukturer manifesterer forskellige lidelser.
Over 80% af de oplysninger, en person modtager gennem vision. Visuel svækkelse berører helt eller delvis ham en sådan mulighed. Synshandicappede mennesker i vores tid - dette er ikke ualmindeligt.
Overvej de vigtigste og mest almindelige typer synsforstyrrelser.
Med nærsynthed, skelner en person dårligt objekter på afstand. Jo højere grad af nærsynthed, jo svagere ser han i afstanden. Billedet af emnet i nærsyntheden fokuserer ikke på nethinden, men foran det. Dette kan skyldes kornealkrumning, forlængelse af øjet eller tilstedeværelsen af begge disse symptomer. Ofte opdages nærsynthed hos voksne, der bruger meget tid på computeren og i børn i skolealderen, for på dette tidspunkt øges belastningen på øjnene flere gange. Denne overtrædelse korrigeres af briller og linser, såvel som ved kirurgisk indgriben.
Svag synsforstyrrelse kan korrigeres med specielle visuelle øvelser.
Klarhed er forårsaget af forringet hornhindekrumning, en utilstrækkelig størrelse af øjet eller begge dele. I hypermetropi projiceres ikke billedet på nethinden, men i flyet bagved det. Med medium og høj fremsyn er billedet uklar, både nær og langt. Denne overtrædelse sker ofte i barndommen, men indikerer ikke altid en svækkelse af synet. Pediatrisk farsightedness er normen, når den skyldes den lille størrelse af eyeballs. Efterhånden som barnet vokser, passerer patologien alene, men processen skal styres ved regelmæssigt at besøge en økolog.
I astigmatisme bliver overfladen af øjenklubben oval, som en rugbykugle. Normalt har øjet en helt rund overflade. Denne synsforstyrrelse er udtrykt ved forkert fokusering. Lysstråler, der passerer gennem øjet, projiceres på nethinden på to punkter, hvilket gør objekter sløret.
Astigmatisme udvikler sig ofte i barndommen som hovedregel samtidig med langsynethed eller nærsynethed. I mangel af korrektion kan denne overtrædelse fremkalde en kraftig svækkelse af synsskarpheden samt forårsage strabismus.
En skævhed er en afvigelse fra et af øjnene fra et fælles fixeringspunkt, hvilket gør det umuligt at fusionere to billeder i en. Strabismus opstår på grund af et fald i synsskærmen hos en eller begge øjne eller på grund af nedsat refraktion og indkvartering.
I folket kaldes denne forstyrrelse "et dovent øje". Det udvikler sig, når der er en forskel i brydningsevnen af øjnene eller skyldes medfødte anomalier af en af dem, og er også en konsekvens af ubehandlet strabismus. Som følge heraf overføres et fuzzy billede til hjernen, og det undertrykker simpelthen det ene øjes arbejde. Samtidig er der en forringelse af synsstyrken.
Hvis du ikke behandler amblyopi, vil synskærheden blive forringet.
Graden af synsforstyrrelse bestemmes af niveauet af fald i synsskarphed - øjenets evne til at se 2 lyspunkter med en mindste afstand imellem dem. En persons evne til at skelne mellem bogstaverne eller tegnene på den tiende række af et specielt bord på en afstand af 5 meter er taget som den normale synsstyrke svarende til en - 1,0. Forskellen i evnen til at skelne tegn mellem de efterfølgende og tidligere linjer betyder en forskel i synsskarphed på 0,1.
Der er flere grupper af personer med nedsat syn:
Afhængigt af tidspunktet for fejlen er der 2 kategorier af blinde:
God vision er en uundværlig forudsætning for barnets helbred og fulde udvikling. Det er gennem visionen, at barnet erhverver grundlæggende kommunikationsevner, danner en ide om verden omkring dem og sin egen vision. Herfra begynder dannelsen af barnets personlighed.
Hvis synsvinklen af børns syn bliver reduceret, kan babyens udvikling være betydeligt hæmmet, og derfor er spørgsmål om børns syn ekstremt vigtige. Visionsproblemer hos et barn påvirker primært forældre, fordi de er ansvarlige for deres børns sundhed. Under disse omstændigheder bør disse problemer udløses.
Det er umuligt at behandle synsforstyrrelser hos børn, hvis du ikke kender deres årsager. Således er de vigtigste faktorer for synshandicap hos børn som følger:
Den hyppigste krænkelse af børns syn er nærsynthed. Dette skyldes, at alderen fra 7 til 15 år kombineres med øgede visuelle belastninger (læsning, skrivning, lektioner i skolen). Manglende overholdelse af reglerne for at se fjernsyn og arbejde med computere, genetisk disponering, ernæringsmæssige mangler og andre negative faktorer kan føre til udvikling af strabismus, nærsynethed, amblyopi og andre synsproblemer hos børn.
Eventuel synskabelse eller øjensygdom hos et barn kræver øjeblikkelig lægehjælp. Husk: jo tidligere behandlingen er påbegyndt, jo flere chancer for fuldstændig opsving og mangel på problemer i fremtiden, uanset årsagen til synsforstyrrelsen hos børn. At holde barnets syn er et vigtigt ansvar for forældrene.
Ulemper ved visuel opfattelse fører til dannelsen af uklare, uklare billeder og ideer i et barn, påvirker udviklingen af mentale operationer negativt (syntese, analyse, sammenligning, syntese osv.), Hvilket fører til vanskeligheder med at lære i skolen, lære materialet. Desuden indsnævrer synsforstyrrelsen sårbar kognitions sfære og påvirker dermed de generelle kvaliteter af følelser og følelser, deres betydning for livet og dermed dannelsen af personlige egenskaber hos en person. Ofte føles børn dømt og ubrugeligt, og denne depression fører til en afmatning i den intellektuelle vækst.
Psykologer bemærker, at børn med synshandicap har følgende specificitet:
Synshandicap hos børn forhindrer rumlig orientering, nedsætter dannelsen af motoriske færdigheder, fører til et fald i motorisk og kognitiv aktivitet. Nogle børn har en betydelig tilbagegang i fysisk udvikling: Den korrekte arbejdsstilling er forstyrret, når man går, løber, i naturlige bevægelser, i udendørs spil, koordineres og nøjagtigheden af bevægelser forstyrres.
Visuel svækkelse fører til sekundære abnormiteter i den fysiske udvikling af børn. Mange børn med nedsat syn har et lavt niveau af udvikling af taktil følsomhed og bevægelighed i hænder og fingre.
På grund af fraværet eller skarpt syn i syn, kan børn ikke spontant, i efterligning af dem omkring dem, mestre forskellige faglige praktiske handlinger, som det sker hos normalt set børn. På grund af dette er armens muskler træg eller omvendt for spændte. Alt dette fører til et lavt niveau af udvikling af taktil følsomhed og håndmotilitet, som negativt påvirker dannelsen af fag-praktisk aktivitet.
Alle arvelige lidelser i menneskekroppen, herunder synens organer, overføres fra en af forældrene, ofte i en generation, og den medfødte udvikles i perioden med fostrets udvikling i livmoderen. Erhvervede overtrædelser vises efter fødslen på grund af en række årsager.
Følgende er de mest almindelige øjensygdomme, der forekommer hos voksne:
God vision afhænger ikke kun af øjet, men også på samspillet med hjernen. Årsagerne til synsforstyrrelser er opdelt i 3 grupper:
Faktorer der kan forårsage synshæmmelse:
Menneskerne af blinde og synshandicappede er ikke væsentligt forskellige fra psyken til normalt at se folk, men det har nogle særegenheder i forbindelse med den enorme rolle, som vision spiller i refleksionsprocesserne og kontrollen over aktiviteten.
Synsforringelse og ekstrem form - blindhed - indsnævrer sårbar kognitions sfære betydeligt og kan påvirke graden af manifestation af individuelle følelser, deres ydre udtryk og udviklingsniveauet for visse typer følelser. Mange forskere bemærker, at blindhed medfører ændringer i karakteren af følelsesmæssige tilstande i retning af overhovedet af astenisk, undertrykker aktiviteten af et individ, stemninger af tristhed, længsel eller øget irritabilitet, affektivitet. Sådanne konklusioner blev foretaget i forbindelse med undersøgelse af blinde og blinde mennesker, som alvorligt lider af synsfaldet, såvel som dem, der er født blinde og blinde.
Tab eller dyb forringelse af synet påvirker primært den grundlæggende egenskab af menneskets reflekterende aktivitet - aktivitet. Særligt signifikant synshæmmelse hæmmer orienteringssøgningsaktivitet. Dette fænomen forklares ved, at aktivitetsudviklingen ikke kun afhænger af evnen til at tilfredsstille behovet for at kende alt rundt, men også på ydre påvirkninger, der bidrager til fremkomsten af motivet af orienteringsaktiviteten. Antallet af sådanne virkninger på synshandicappede og især blinde personer reduceres kraftigt på grund af forringede visuelle funktioner og den deraf følgende begrænsede evne til at bevæge sig i rummet.
Dårlig syn og manglende evne til at undvære udenhjælp er også en af grundene til, at en person er handicappet.
Bestemmelse af gruppen af synshandicap er ophthalmologens prærogativ.
Gruppe I handicap er etableret i fjerde grad af nedsat syn af synsorganet. Kriterierne for denne grad er total blindhed (nul syn i begge øjne); synsskarphed er bedre end at se øjne ikke højere end 0,04 dioptere; indsnævring af synsfeltet for begge øjne til 10-0 ° fra fixeringspunktet.
Gruppe II handicap er etableret, når den tredje grad af nedsættelse af den visuelle analysator. Dets kriterier er:
I den anden gruppe af handicap er en persons arbejdsmæssige aktivitet kun mulig under specielt skabte forhold. Dette er normalt et blinde samfund, hvor folk gør arbejdet med deres hænder.
Øjedråber til glaukom og øjentryk Trusopt er præsenteret i denne artikel.
Hvad skal man gøre, hvis byg blev optaget på øjet, fortæller denne artikel.
Den tredje gruppe af handicap kan etableres i anden grad af synsvanskeligheder, som er karakteriseret ved:
Den tredje gruppe af handicappede er synshandicappede.
Ungdomsborgere med handicapgrupper 1 til 3 får status som "handicappet barn".
Således er defekten af synsforstyrrelse en fysisk eller psykologisk mangel, hvilket medfører nogle afvigelser fra normal udvikling. Medfødte og erhvervede mangler er primære lidelser, der forårsager sekundære funktionsforstyrrelser, hvilket igen har en negativ indvirkning på udviklingen af en række psykologiske processer hos både voksne og børn.
http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.htmlDette omfatter hele listen over øjenlidelser, der fører til en forringelse af synsstyrken. Ifølge statistiske undersøgelser fra mere end seks milliarder mennesker på vores planet lider omkring fire milliarder mennesker af synshandicap. Desuden bruger de korrektionerne kun 1,3 mia.
Afbrydelse af den visuelle analysator fører til dannelsen af barrierer for et stort antal beskæftigelsesformer. Folk, der har et dårligt syn, må ikke deltage i mange former for sport, kan ikke gå til elite-tropper, såsom tropper eller specialstyrker. Desuden tillader dårlig syn ikke at styre luftbårnet udstyr og meget mere.
Selvfølgelig påvirker alt dette negativt en persons psykologiske og følelsesmæssige tilstand. På grund af dårlig syn for en person vises farer umiddelbart i omverdenen - det er kollisioner og falder på fortovet, farerne på motorveje mv.
Alle typer synsforstyrrelser kan opdeles i to grupper - organiske og funktionelle typer synsforstyrrelser.
Økologiske typer af synsforstyrrelser omfatter oftalmologiske patologier, der udvikles ledsaget af strukturelle ændringer, såsom atrofiske læsioner af synsnerven, blepharitis og conjunctivitis, samt nogle andre. Disse synsforstyrrelser kan resultere i det forkerte forløb af lysstråler i synsorganet.
Funktionelle typer synsforstyrrelser kan også udvikle sig i forbindelse med strukturelle ændringer. Men forværringen af den visuelle funktion i dette tilfælde skyldes en helt anden grund - ændringer i lysets stråler, som gennemtrænger i synet af synet, danner objektets billede. Disse typer synsforstyrrelser er relateret til brydningspatologier.
Normal vision kaldes tilsvarende, eller emmetropisk. Nærsynte mennesker (myoper) ser tætte ting godt, fjerne dem ser dårlige ting og fremsynede mennesker (hypermetroper), tværtimod. Næsten to tredjedele af hele menneskeheden har hyperopi eller nærsynethed, dvs. de har ametropiske øjne.
I myopiske mennesker, på grund af øget styrke af refraktionsmediet på grund af øget størrelse af øjet, er strålingslysene fra fjerne genstande fokuseret foran nethinden. Som resultat heraf er der i det gule punkt ikke opnået et klart billede, fjerne objekter synlige vage. Men lysstrålerne fra tætte genstande i det myopiske øje konvergerer nøjagtigt på nethinden og giver et klart billede uden spændinger eller med minimal spænding under indkvartering. Nærsynede mennesker kan læse i timevis, arbejde med meget fine detaljer uden at føle sig trætte af synet.
I fremsynet øjne skelnes derimod af svag refraktionskraft eller utilstrækkelig størrelse langs den forreste og bageste akse. Lysstråler fra fjerne og tætte genstande i et sådant øje brydes mindre end nødvendigt, og der er intet klart billede på nethinden, da fokuset viser sig at ligge bag nethinden. Disse ændringer i fokuseringsforholdene for billedet i øjet kaldes brydnings.
Langsigtede og kortsynede mennesker forbedrer deres syn med briller. Det konvekse glas, der er installeret foran det bliksynede øje, øger brydningsstyrken i øjet, lysstrålens fokus overføres nøjagtigt til nethinden, og øjet virker med mindre spænding. Konkave glas, der ligger foran det myopiske øje, reducerer dets brydningsevne, strålerne fra fjerne genstande konvergerer i en gul spot - syn forbedrer afstanden. Brugen af briller fører dog uundgåeligt til en svækkelse af øjets indre muskler, i forbindelse med hvilken glasset med tiden skal erstattes med stærkere.
Øjets evne til at rumme undersøges ved hjælp af såkaldt okular ergografi, som gør det muligt at bestemme graden af visuel træthed nøjagtigt. Ergografi har også vist sig at være en værdifuld metode til at identificere dynamiske øjenbrydningsforstyrrelser hos myopiske børn og unge. Det kan bruges til at evaluere visionen for personer, der er involveret i delikate og præcise fremstillingsoperationer.
Indkvarteringen af øjet er den vigtigste tilsynsmyndighed for syn. Med alderen falder graden gradvist, fordi linsen selv bliver mindre elastisk. Et fænomen kaldes presbyopi eller presbyopi opstår. I forbindelse med svækkelse af bolig søger en person at flytte en bog eller avis væk fra øjnene (for at lette arbejdet i ciliary muskler) eller resorts til hjælp af briller med bulging linser.
Astigmatisme er en forvrængning af billedet af det optiske system på grund af det faktum, at refraktionen eller refleksionen af stråler i forskellige sektioner af den transmitterede lysstråle ikke er den samme. Som følge heraf bliver billedet af objektet sløret. Hvert punkt på objektet er afbildet som en sløret ellipse.
Fælles årsager omfatter:
Visuel svækkelse er oftest symptomerne på forskellige sygdomme:
Faktorer, der kan medføre synshandicap, omfatter følgende:
Forringelse af blodforsyningen i det visuelle system (øjne, occipital del af de store halvkugler, veje) kan føre til forkert visuel opfattelse af verden. I tilfælde af vegetativ-vaskulær dystoni forekommer der som regel dårlig kapillær funktion.
Synsforringelse kan skyldes utilstrækkelig næringsstofforsyning til hjernen og nethinden. Men sådan afvigelse er trods alt et af symptomerne på IRR. Hvis hjernen ikke modtager nok vitaminer, calcium, fosfor, magnesium, ilt, kulstof og andre stoffer, så vil det virke ustabilt. Oplysninger fra de sygeorganer, der indtaster det, behandles forkert.
IRR er resultatet af negative tankeprocesser, som på grund af visse omstændigheder er gået fra bevidsthed til et underbevidst niveau og er faste der. Foci for excitation af hjernen, som er involveret i behandling af negative tanker, kan spredes til andre områder, der fanger de visuelle områder af cerebral halvkuglerne. Dette forhindrer korrekt omdannelse af information modtaget fra sygeorganerne til identiske billeder.
I tilfælde af nedsat syn under vegetativ dystoni kan patienten have følgende symptomer:
For at genskabe synet i dette tilfælde vil det kun hjælpe med at slippe af med årsagerne til vegetativ-vaskulær dystoni. Du kan øge dit velvære og forbedre visuel opfattelse ved at lave specielle øvelser. Nyttige asanas fra yoga (inverteret stilling) samt åndedrætsøvelser.
Synsforstyrrelse kan være et symptom på følgende sygdomme:
Hvilke læger skal behandle for synsvanskeligheder
Den grundlæggende måde at korrigere synsforstyrrelser på er brillekorrektion. Nedenfor er en liste over regler, du skal bruge, når du bruger point.
Hvis metoderne til optisk korrektion ikke hjælper, det vil sige, når der er betydelige krænkelser af den visuelle funktion, kommer der særlige tjenester ind, som yder hjælp til denne type befolkning.
Bevarelse af et godt syn, forebyggelse af sygdomme, som i nogle tilfælde ikke får tilstrækkelig opmærksomhed, er en vanskelig opgave. Ud over regelmæssige besøg hos en øjenlæge anbefales følgende metoder.
Sport vil hjælpe med at styrke synet og genoprette dets skarphed i de tidlige stadier af sygdommen. Ideelt set bør du foretrække denne type træning, som kræver konstant fokusering af øjnene, for eksempel badminton, tennis, basketball, fodbold.
Kontrasterende vandbehandlinger forbedrer blodcirkulationen i nethinden. Om morgenen skylles øjnene skiftevis med varmt og koldt klart vand ca. 20 gange. Et alternativ kan være varme og kolde kompresser, som igen skal påføres øjenlågene.
I en siddeplads holder du bogen i tilstrækkelig afstand. Barnet kan bruge en speciel stativ, der giver den optimale hældning af bogen. At læse liggende er uacceptabel - i en sådan stilling er kroppen klæbet i halsen, som leverer blod til hjernen. Og hvis du lyver på din side, er den ene kant af bogen tættere på den anden, og derfor ændrer den nødvendige øjenindstilling på linjen konstant. Læsning i transport er også uønsket. På grund af bilens eller bustens kaotiske bevægelser er dine øjne tvunget til konstant at fokusere på bogstaverne, hvilket øger belastningen på synets organer.
For at bevare synet anbefales en diæt rig på carotenoider og især lutein og zeaxanthin. Disse stoffer er i stand til at akkumulere i øjets nethinden, hvilket øger beskyttelsen mod skadelige eksterne påvirkninger. Foruden carotenoider har antioxidanter som betakaroten, vitamin C, vitamin E og zink og omega-3 fedtsyrer en positiv effekt på synet. Disse næringsstoffer er rige på appelsiner, gulerødder, kiwi, grønne bladgrøntsager (brusselspirer, spinat), paprika, samt nødder, bælgfrugter, mejeriprodukter og æg.
Særlige øvelser til syn har en god effekt på at øge blodtilførslen til øjets væv, øge tone, elasticitet og styrke i øjenmusklerne, styrke øjenlågens muskler, lindre træthed. Teknik gymnastik for øjnene meget. Vi tilbyder en af de mest enkle. Den kan bruges af både et barn og en voksen under en pause i arbejde eller skole.
Til behandling af nærsynethed tilbyder en amerikansk oftalmolog, U. Bates, følgende øvelser, som han udviklede, efter at han var bekendt med metoden til forbedring af indianernes årvågenhed. Han fastslog, at de nordamerikanske indianers fænomenal årvågenhed ikke er et genetisk træk, men udvikles i tidlig barndom gennem træning. Her er nogle af dem.
Disse øvelser anbefales at udføre 2 gange om dagen. Efter en måned skal du sætte en pause i 2-3 uger, og derefter starte om igen. Denne tilstand af øjet styrker øjenmusklerne, træner og masserer linserne, forbedrer blodcirkulationen og ernæringen af øjnene.
Øvelser for øjnene (sving, cirkulære bevægelser osv.) Blev inkluderet i det antikke gymnastiksystem. Utvivlsomt er de nyttige, da de træner musklerne, der styrer øjnene, aktiverer blodcirkulationen i et givet område og lindrer mental træthed godt. Efter dem føler folk sig meget mere munter.
Derudover hjælper sådanne øvelser med at slippe af med de såkaldte poser i nedre og øvre øjenlåg (som regel markerer hudens aldring og tab af elasticitet). Den positive effekt er baseret på visse funktionelle forbindelser mellem den oculomotoriske nerve og nervecellerne fra hjernens kar.
Her er nogle øvelser, der hjælper med at styrke øjenmusklerne, opretholder øjenlågens elasticitet, forsinker dets aldring (figur 2.3). De skal udføres inden for ca. 10 minutter.
Den anden og tredje øvelse anbefales at udføres ikke kun med åbne men også med lukkede øjne. De skal udføres sidde og gentage hver øvelse 3-4 gange med et interval på 1-2 minutter.
De første år af et barns liv er et tidspunkt for intensiv visionudvikling. Det er i denne periode, at visionen dannes, hvilket betyder at i perioden fra 3 til 7 år opnås den bedste effekt ved behandling af de identificerede problemer i tid. Derfor siger oftalmologer, at de vigtigste forældre bør vide om deres barns vision er, at alle de største problemer med barns syn ser ud før 7 års alderen. Efter 7 år begynder barnets visuelle system at opleve øgede belastninger forbundet med skolen og "kryber ind i verden" alt, hvad der ikke blev lagt mærke til før, og det kunne have været forhindret: myopi, astigmatisme, amblyopi.
I dette tilfælde er det allerede vanskeligere at bekæmpe sygdommen, da dyrebar tid går tabt, og derfor vil der blive brugt meget mere for at opnå et godt resultat. Desværre i børnehaver udføres synsprøver nominelt, og det er meget vanskeligt at uafhængigt afgøre, om et barn har problemer. Når alt kommer til alt, hvis barnet ikke oplever skarp smerte, forstår han ofte ikke, at han ser dårligt.
Efter 12 år kan problemer med synsforstyrrelse hos børn normalt ikke behandles, og det er kun at vente på barndomens afslutning at begynde at håndtere problemet på en voksen måde, dvs. at gøre laservisionskorrektion og andre operationer, der kunne undgås. Det er klart, at alt dette også efterlader et vist præg på disse folks psykologi. Derudover er sådanne mennesker udsat for alle mulige farer som følge af dårlig syn. Dette falder, kollisioner på gaderne, trafikulykker.
Niveauet for værdiforringelse bestemmes af graden af reduktion af synsstyrken. Det afhænger af om øjet er i stand til at se to lyse punkter placeret i den mindste afstand fra den. I tilfælde af, at børns øjne er i stand til at skelne mellem bogstaver eller tegn på den tiende række af det oftalmologiske bord (afstanden fra barnet til bordet er 5 meter), er deres syn normal og svarer til en værdi på 1,0. Afvigelse ned eller op fra den 10. linje svarer til en ændring i skarphed på 0,1.
Klassificeringen af børn med nedsat syn involverer opdelingen i flere grupper:
Klassificeringen omfatter også en midlertidig adskillelse af synshandicap:
Synsforringelse hos børn er et problem fra fødslen eller som følge af skader. Dårlig syn hos børn er et alvorligt bekymring for forældre. Barnet har visse vanskeligheder med at studere omverdenen. Sådanne børn er væsentligt begrænsede i offentlige kontakter, herunder når de går i børnehave eller skole. De mest almindelige typer synsforstyrrelser hos børn:
Når forældrene stiller et spørgsmål om, hvorfor et barns syn falder, skal man søge et svar af primære årsager. De kan være medfødt og erhvervet.
For at undgå nedsat synsstyrke hos et barn er det vigtigt at sikre, at tilstrækkelige mængder af visse vitaminer og biologisk aktive stoffer kommer ind i kroppen.
En kombination af biologisk aktive komponenter, der er omhyggeligt udvalgt til at opfylde behovene hos synets organer, beskytter barnets øjne, hvilket er særligt vigtigt at gøre, begyndende i en alder af 7, når de første alvorlige visuelle belastninger begynder i grundskolen. og reducerer risikoen for øjenlidelser.
En handicappede oplever vanskeligheder dagligt. Dette er resultatet af ikke kun dets begrænsede evner, men også karaktererne af mental udvikling. Børn med nedsat synspunkt siden barndommen er forskellige fra deres jævnaldrende og kræver en særlig tilgang, både i kommunikation og i uddannelse. For at gøre dette skal forældre forstå behovet og aktualiteten i behandling og uddannelse.
Fra en tidlig alder har børn med synsforstyrrelser problemer med at udføre grundlæggende ting. På denne baggrund har de en ændring i mental udvikling. Så kommunikation med jævnaldrende, der ikke har problemer med syn, føles barnet usikkert, da han føler problemer i spillet, kommunikation.
En sådan usikkerhed kan bidrage til, at barnet før eller senere trækker sig tilbage. Ved at vokse op, vil barnet føle stor usikkerhed, hvis årsag kan være dårlig koordinering af bevægelser, orientering i rummet. Barnet vil begynde at føle sig berøvet, hvilket vil føre til forværring af hans mentale tilstand.
Et barn, der føler misforståelse hos dem omkring ham, lukker ind på sig selv og ønsker ikke at lade nogen ind i sin verden. Ofte kan et barn som følge af forværringen af mental udvikling vise aggression mod andre. Aggression er en slags defensiv reaktion.
Derudover ligger egenskaberne ved den mentale udvikling af et barn med synshandicap i sin overdrevne følelsesmæssighed, barnet bliver nervøst, irritabelt og er konstant under stress.
Hvis et sådant barn ikke er behørigt opmærksom, kan de særlige forhold i mental udvikling, især ved konstant spænding, påvirke hjernebarken negativt. I dette tilfælde kan der være fejl i balancen i processerne med excitation og hæmning.
Funktioner af den fysiske udvikling af børn med nedsat syn såvel som mental, har nogle forskelle, der adskiller disse børn fra resten. Funktionerne i den fysiske udvikling af børn med synsproblemer er: Barnet adskiller sig fra sine jævnaldrende med mindre mobilitet, mens hans bevægelser er akavede, da han har problemer med koordination.
Øvelser udføres langsommere end almindelige børn, mens deres fingerfærdighed lider. Bevægelsen kan være unøjagtig, uregelmæssig. På grund af den ændrede fysiske udvikling er det svært for et barn at navigere i rummet. Børn med problematisk syn har en dårlig balance. Et barn, der har oplevet synlige problemer siden barndommen og oplevet forskellene i hans fysiske udvikling, skal finde det rigtige træningsprogram.
Et program rettet mod fysiske udviklingers karakteristika skal baseres på følgende principper: For at forbedre barnets fysiske udvikling skal der tages behørigt hensyn til hans helbred og nervesystem. Hver dag er det nødvendigt at forbedre kapaciteten i barnets krop. Bestræb dig på at opnå normal fysisk udvikling fuldt ud.
På trods af barnets særlige fysiske udvikling skal han indgyde interesse for forskellige aktiviteter. Barnet bør ikke føle frygt, når man udfører grundlæggende ting. Barnet skal være hævet personlighed. Hvis et barn med synsvanskeligheder får tid til at være opmærksom på og engagere sig i hans udvikling, vil det være muligt at slippe af med de egenskaber ved hans tidligere fysiske udvikling.
Med et let fald i synsstyrken, som let kan korrigeres, hvis du starter behandling, før barnet går ind i haven, så når hun går i skole, er hendes tilstand helt normal.
Børn med moderate synpatologier kan føle sig underordnede, så det er meget vigtigt, at forældren forkaster ham den tillid, som barnet mangler. Hvis han går på en almindelig børnehave, skal man bede om hjælp fra lærere, som også vil støtte barnet i vanskelige tider.
Undervisning og opdragelse af børn med nedsat syn er forskellig fra normale udviklingsprogrammer. Forældre spiller en afgørende rolle i tilpasningen af et barn til forskellige situationer. Hørelse og taktil kontakt er de vigtigste assistenter i verdens viden om børn med dårlig syn. I lyset af dette er det nødvendigt at være særlig opmærksom på udviklingen af talefunktionen, forældre skal tale meget med barnet. At læse bøger til ham for at bede ham om at fortælle om at beskrive hans hver handling og alt, hvad en voksen ser, fordi det er gennem øjnene af en voksen, at et barn med synsproblemer kender verden.
At vælge en børnehave og skole er nødvendig meget omhyggeligt. Specialiserede uddannelsesinstitutioner har specialundervisningslærere, som klart forstår, hvordan det er nødvendigt at opbygge træning og udføre fysisk uddannelse for børn med synshandicap.
Den sværeste periode i hvert barns liv, især dem, der har et dårligt syn, er alderen fra 1 år til 7 år. I denne periode er der en hurtig udvikling og dannelsen af menneskets vigtigste vitale funktioner. I denne alder øges fysisk stress på barnet på grund af adgang til børnehave, besøger forskellige kredse og sektioner
Forældre skal overvåge barnets tilstand, regelmæssigt deltage i planlagte undersøgelser hos øjenlægen (1 gang i 4 måneder). På samme tid, jo højere belastningen på barnet, jo oftere bør børn med øjenpatologi besøge lægen.
Siden 3 år er der ved undersøgelse testet eksperter til børn med nedsat syn ved hjælp af forskellige metoder, oftest benyttes Orlova-bordet, hvor bogstaverne erstattes af enkle billeder (stjerner, juletræer, trekanter). Når der opdages overtrædelser, anbefales speciel gymnastik, og hvis barnet går i kompenserende form for haven, vil alle anbefalinger fra lægen gå til førskoleinstitutionen.
Spørgsmål: Hej! Mit højre øje ser ofte et hoppende billede, hvis jeg lukker det, ser jeg det med mit venstre øje klart, jeg åbner det igen, der er ikke noget klart billede, mens du er svimmel og for at se det bedre, skal jeg vippe mit hoved. Hvad kan det være forbundet med? Enhver sygdom?
Svar: Dette kan skyldes mange grunde, både fra øjnene og nervesystemet. Du har brug for en intern høring af en øjenlæge og en neurolog.
Spørgsmål: Hej. Hvorfor, efter operationen til at erstatte linsen med en kunstig, blev spøgelsen af genstande, der ligger to meter, yderligere frembragt.
Svar: Hej. Måske var der en krænkelse af den korrekte position af den optiske del af den kunstige linse. Med lette forskydninger (decentralisering) af linsen synes patienterne at klage over træthed efter synlige belastninger. Der er ofte dobbeltsyn, når man ser på afstanden, der kan være klager over ubehag i øjet. Klager er normalt ikke permanente og forsvinder efter en hvile. Med en betydelig forskydning af IOL (0,7-1 mm) føler patienterne konstant visuelt ubehag, der er en fordobling, især når man ser fjernt ud. Sparsom tilstand af visuelt arbejde har ingen effekt. Med udviklingen af sådanne klager kræver gentaget kirurgisk indgreb, som består i at korrigere IOLs stilling. Kontakt din sundhedspersonale.
Spørgsmål: Hej. Efter anæstesi faldt hans søn med type 1-diabetes synet og svimmel. Kan det gøre ondt og truer ikke yderligere forringelse? Tegn skete en uge efter operationen.
Svar: Hej. Reduced visual acuity (nedsat syn) er en komplikation af øjenoperation, med andre operationer, er denne overtrædelse ikke overholdt. Hornhinden mikroskader er en kendt komplikation af anæstesi, men denne patologiske tilstand er meget sjælden og ledsages ikke af en ændring i synsstyrken. En mulig årsag til nedsat syn kan være en forværring af diabetesforløbet. Derfor, for at præcis besvare dit spørgsmål kræver indgåelse af en øjenlæge (øjenlæge) samt bestemmelse af blodglukoseniveauer. Samtidig gentager jeg endnu engang, at forbindelsen med anæstesi med synsforstyrrelse er usandsynlig.
Spørgsmål: Hej. Efter frokost blev mit syn pludselig forstyrret, jeg ser to billeder med mit venstre øje og mit højre øje, men de overlapper hinanden ikke (fokus ikke). Jeg vendte mig til en økolog, alt er normalt med mit syn. Han blev opfordret til at kontakte en neuropatolog. Til ham i vores by får ikke. Rådgive hvad der kan gøres? Oftalmologen sagde, at dette er en krænkelse af nervesystemet.
Svar: Hej. Isoleret dobbeltarbejde kan være en manifestation af slagtilfælde, myastheni og andre sygdomme. Men i første omgang er undtagelser et slagtilfælde. Dette er en akut tilstand, hvis du ikke kommer til neurologen, råder jeg dig til at ringe til en ambulance, gå til hospitalet, hvor det er nødvendigt at udelukke et slagtilfælde, kun en neurolog kan gøre dette.
Spørgsmål: Hej. Jeg er 36 år gammel. Vision er normalt (100%). Flere gange vågner jeg midt om natten og åbner øjnene skarpt. Jeg så alt i rødt (ligesom ved en blodplade), efter et par sekunder spredte rødheden. Jeg arbejder som revisor (i slutningen af arbejdsdagen føler jeg mig træt i mine øjne), så jeg styrer visionsniveauet konstant. Jeg tager ikke medicin, jeg mener systematisk. Undersøgelser om dette passerede ikke. Jeg vil gerne vide, om det her er en vis synsforringelse, og hvad kunne det være?
Svar: Hej. Du skal undersøges af en neurolog for en krænkelse af blodforsyningen til hjernen.
Spørgsmål: Hej. Fortæl mig oprindelsen og årsagen til følgende symptomer. Angrebet begynder med en synsvanskeligheder - jeg kan ikke koncentrere mig om objekter, der vises et mørke foran mine øjne, jeg kan ikke læse og skrive. På samme tid er der en følelse af følelsesløshed i højre hånd. Gradvist stigende smerte i hovedet. Så forsvinder denne følelse, kun alvorlige smerter forbliver. Hvad der skræmmer mig mest, et angreb ledsages af en taleforstyrrelse - jeg kan ikke huske de enkleste ord, jeg mister min tanke. Normalt varer denne tilstand i ca. 25 minutter. Den sidste tid var længere end 40 minutter, og med undtagelse af hånden halverede ansigtet og læberne. Hovedpine kan vare 6-8 timer, smertestillende midler hjælper ikke. Sådanne angreb er 3-4 gange om året, mere for nylig - mindre. Jeg er 20 år gammel, den startede for fem år siden. Kunne det hele være forbundet med nakken? Det crunches når bøjning, næsten altid gør ondt i en eller anden grad.
Svar: Hej. Forsøg ikke at besøge neurologen! Du har brug for en omfattende undersøgelse! Betingelsen kan være forbundet med ændringer i livmoderhvirvlerne, men taleforstyrrelser er ikke klare. Måske som forbevidste stater?
Spørgsmål: Hej. Fortæl mig venligst, på 42, jeg ser meget godt, bogstaverne er sløret. Skal jeg behandle det?
Svar: Hej. Det kræver ikke behandling. Dette kræver simpelthen optimal brillekorrektion for en tæt afstand. Med 40 år i gennemsnit begynder problemer med tæt arbejde.
http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.html