Eleven er et rundt hul i midten af øjenets iris. På grund af evnen til at ændre dens diameter regulerer eleven strømmen af lysstråler, der går ind i øjet og falder på nethinden. Faktisk hedder denne funktion af eleverne membranen.
PERSONBILLEDER, i EYE's struktur er der en cirkulær åbning (se DIAPHRAGM), gennem hvilken lys kommer ind i objektivet.
Eller anomali? Jeg så dette for første gang og aldrig hørt om det... Iris coloboma er en ret almindelig medfødt øjen sygdom. Coloboma betyder 'hul'. Et sådant hul i iris er normalt i den nederste del. I sådanne tilfælde har eleven form af et nøglehul.
Diagnostisk værdi er tilstanden af pupillens åbning, dens mobilitet, placering, tilstedeværelsen af deformiteter, tilstanden af pupilfeltet og nogle andre ændringer. Det er nødvendigt at skelne mellem elevers hurtige respons, når de udsættes for øjenlysstimulering, fænomenet konvergens og indkvartering fra den såkaldte pupilangst. Det udtalte forskydning nedad under undersøgelsen er et symptom på forekomsten af patologi i organer og systemer placeret i den øverste del af kroppen, og skiftet opad er i de nedre dele. Når biomikroskopi øjne kan påvises såkaldt udfladning af pupillære deformiteter. Dette skyldes den fysiologiske funktion af den pupillære grænse. Ifølge forfatterne er lyset, der trænger ind i øjet, et komplekst energistrøm bestående af elektromagnetiske svingninger.
Lodrette, smalle slidslignende elever med en humanoid karakter står utvetydigt: deres mester er ikke et menneske. Karakteristisk bliver de lodrette elever næsten aldrig udvidet i mørket, eller når de er spændte, bliver de som i katte store og runde. Nogen er et konstant udseende, og nogle elever er kun trukket, når de bruger evner. Mange apostle har de samme elever. Claymore - i normal tilstand, med claymore sølv øjne med runde elever, men i kamp erhverver de først lodret elever, og derefter bliver guld.
I afsnittet Mystisk, Esoterisk på spørgsmålet Hvad betyder det, hvis en person har øjne med vertikale elever? Svaret er fra Дlya DroganovFat Eye Syndrome. Meget forfærdelig patologi. Svaret fra Ivan Skogarev Sommetider er dette et spil af lys. Det forekommer dig, at en person har en lodret elev, når han eller hun er snedig. I psykologi kaldes dette udtryk "katteøje". Normalt er dette karakteristisk for folk der kan hypnotisere godt.
Mioz udvikler sig med nederlaget eller irritationen af elevernes autonome innervering. Elevernes fysiologiske indsnævring kan skyldes flere faktorer. I nyfødte skyldes miosis forekomsten af den parasympatiske nervesystemtone. Ældre mennesker har også miosis, men det er forårsaget af irisatrofi.
http://estortenok.ru/chto-takoe-zrachok/Besvar Anna Babkina, medicinsk optiker
Normalt er eleverne af folk runde, men når iris er forvrænget, får de en vinkelform. Dette fænomen kaldes coloboma.
Ofte har kun en elev en usædvanlig form, den anden forbliver normal, rund. Men der er også en tosidet effekt. Og det er absolut ikke nødvendigt, at eleverne får den samme, om end vinkelform. For eksempel kan man godt være trekantet, og den anden - at ligne en uregelmæssig firkant.
Oftest har ejere af uregelmæssigt formede elever dem siden fødslen. Så "heldig" om en ud af 10.000 nyfødte. Anomali opstår på grund af intrauterin lidelser, hvilket resulterer i forkert lukning af den embryonale spalt i øjenkoppen. Normalt kommer colobom "ikke" og er kombineret med en harelæbe, en ulvs maw eller nogle andre misdannelser, men nogle gange er det ikke forbundet med dem.
Det sker, at elevens form ændrer sig i voksenalderen. For eksempel efter en øjenskade eller som følge af en komplikation efter operationen. Så coloboma forekommer nogle gange som et resultat af glaukombehandling.
I sig selv er uregelmæssigheden ikke farlig. Simpelthen på grund af det faktum, at elevernes areal stiger, stiger strømmen af lys ind i nethinden. For at begrænse det anbefales det at bære mørke kontaktlinser, som er gennemsigtige i midten. Du kan også få stansbriller, men de må ikke bære mere end to timer om dagen.
Hvis defekten er lille, og øjet, der adskiller sig selv, er normalt, kan coloboma ikke behandles. Det er imidlertid ofte kombineret med andre øjenlidelser, og sammen fører de til et fald i synsstyrken. I et sådant tilfælde korrigeres afvigelsen af operationen.
Coloboma forekommer hos dyr, oftest hos katte. Den mest modtagelige for sygdommen er persiske og siamesiske katte. Blandt hunde forekommer coloboma i basenji, collie. Det er bemærkelsesværdigt, at det hos dyr er arvet oftere end hos mennesker. Derfor forsøger ejerne at sikre, at deres usædvanlige kæledyr ikke giver afkom.
Tidligere talte vi om, hvorvidt folk har flerfarvede øjne og hvad det er forbundet med. Og her skrev vi hvorfor geder og får har rektangulære elever. Hvordan ser en hund verden på? Hvad har ørn og bier til fælles? Og hvem har brug for "50 gråtoner"? Vi tilbyder et kig. "Vores verden" er ikke vores "øjne".
http://www.moya-planeta.ru/travel/view/pochemu_u_nekotoryh_ljudej_zrachok_ne_kruglyj_36537/Formen af eleverne af dyr er overvejende afrundet, men der er mange undtagelser. En af disse repræsentanter er blandt artiodactylerne - det er en ged (ged). Det har en rektangulær elever, der anvendes vandret. I stærkt lys indsnævrer de ned til dannelsen af en linje, og i mørket - ekspanderes til et maksimum. Sidstnævnte bestemmer oprindelsen af udtrykket "bug-eyed geit".
Vi opregner andre dyr med natur med rektangulære elever:
Forklaringen er enkel. Tag for eksempel geden. Hun skal hele tiden modtage mad - hun graser. Tidligere var geder vildt og andre dyr jaget. I den henseende var det nødvendigt at undersøge omgivelserne uden at løfte hovedet fra jorden. Dette førte til udvidelsen af eleverne vandret. Betragtningsvinklen begyndte at nå 340 grader uden at dreje hovedet.
Den samme forklaring gælder for andre medlemmer af dyreverdenen med rektangulære elever.
http://pauk-info.ru/pryamougolnye-zrachki-u-kogo/Dette nysgerrige fænomen kaldes iris colobom eller "nøglehuldefekt" og ses, når iris er forvrænget, medfødt (genotypisk) eller erhvervet. Oftest forekommer colobom under øjets udvikling, men forekommer nogle gange efter en skade eller operation.
Eyeballs begynder at danne sig omkring den 22. dag med fosterudvikling og ser først ud som små bolde på benene. Begyndelsen af fremtidige øjne optræder i forgrunden og bliver gradvist "skubbet" af dem, mens ektodermen (yderlaget af væv på embryoet) tykkere, og i hver bold er der indrykninger: forestil dig at du trykker en bold ud af dejen med din finger for at lave en kop - Omkring det samme princip udvikles øjne. Gradvist i hulrummet af "kop" af fortykkelsen af ektodermen dannes en linse, og øjnene på øjnene er lukket foran linsen og danner en elev af eleven.
Når øjets indre struktur praktisk talt er dannet, udvikler de ydre membraner - vaskulær, sclera (proteinskal) og hornhinden sig rundt om øjenkoppen. Som et resultat af nogle afvigelser opstår der en ukorrekt lukning af den optiske kops embryonale spalte, som et resultat af hvilket et "nøglehul" opstår. Dette fænomen ses i gennemsnit i en af 10.000 nyfødte.
Medfødt colobom karakteriseres som regel af nedsat evne til at regulere mængden af lys i øjet såvel som abnormiteter i udviklingen af øjets vaskulære system. Folk med coloboma lider af svag syn og tåler ikke stærkt lys. I øjeblikket korrigeres afvigelsen kirurgisk (med signifikant synshæmmelse), og med milde former bruger patienterne masker og mørkede kontaktlinser med et gennemsigtigt center for at begrænse mængden af lys, der passerer gennem eleven.
http://www.factroom.ru/facts/42921Godt, jeg så firkantet, ikke firkantet, men rektangulært, jeg så det der, jeg så nogle af disse djævelske elever i lang tid, fordi jeg havde et sådant eksotisk dyr og ikke en, men endda to, og dette underlige og vidunderlige dyr hedder en ged.
Ja, nogle af slangerne har en rektangulær elev, men ikke alle.
Hvis der er behov herfor, så vil jeg liste over hvilke.
Desuden, hvis vi betragter blæksprutte bløddyr som dyr, og hvorfor ikke overveje dem som dem, så har både blæksprutte og blæksprutte rektangulære elever.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/367504-byvajut-li-kvadratnye-zrachki-u-kakogo-zhivotnogo-kvadratnyj-zrachok.htmlI dyrenes verden er der flere former for elever. Og det er ikke kun rundt eller lodret, som hos katte og nogle slanger. I får og blæksprutter er eleverne f.eks. Rektangulære, og det mest komplekse, måske i blæksprutter.
I lyse dagslys har eleverne af geder, får og nogle andre urtlevere form af en vandret slids, og når de udvides bliver de rektangulære.
Denne formular giver en synsvinkel på op til 340 ° uden at dreje hovedet. Dette hjælper dyr til bedre at navigere områder med fladt terræn og naturligvis at observere rovdyr i tide. Til sammenligning har en person en synsvinkel på 160-180 °.
Øjne med rektangulære elever findes også i blæksprutte og mongoose.
En havrev (også kendt som den stikkende hældning) har en elev med en usædvanlig udvækst i den øvre del, som er en del af ekkolokationsapparatet.
I dagtimerne er eleverne runde, om natten, de er lodrette, og i den pisklignende næse slange ser de ud som pile.
Nogle geckos, der er aften-natlige, har usædvanlige lodrette elever med bølgede kanter. Det viser sig, at når eleverne lukker, "bryder" eleverne i pinhuller; hver fokuserer sit billede på nethinden, og når de er overlejret på hinanden - firbenet får et yderst klart billede.
Blæksprutte har også elever af usædvanlig form - bogstavet W.
Frøer er ægte og ikke ægte. Alle "ægte" amfibier har en vandret elev.
Og denne usædvanlige fisk Anableps fra Sydamerika kaldes også fire-eyed. I hver af hendes øjne er der to elever: den ene øverst og den anden i bunden. Fisken udsætter halvdelen af det udbulende øje og en af sine elever udenfor og ser på hvad der sker over vandoverfladen, samtidig med at den lavere elev observerer hvad der sker under vand.
http://zooblog.ru/6076-samye-neobychnye-formy-zrachkov-u-zhivotnyh.htmlForskellige former for elever, blæksprutte, løve, ged, huskat, hest, gecko.
I nogle væsener er eleverne runde, i andre udvides de lodret, som en rugbykugle og i mange - smalle slidser. Det antages, at de lodrette slidslignende elever opstod som en tilpasning til den natlige livsstil, fordi de hjælper med at beskytte det følsomme nethinden fra det blændende dagslys. Runde elever indsnævrer de ringformede muskler, og de slidslignende muskler er forsynet med yderligere to muskler, der spænder åbningen i tværretningen, således at den slidslignende pupil kan indsnævres mere end den cirkulære. En huskat og en gecko, dyr med vertikale elever, kan ændre deres område med henholdsvis 135 og 300 gange, og mennesker - kun med 15.
Eksperter ved University of Sydney satte spørgsmålstegn ved den almindeligt accepterede hypotese. Efter deres mening er en velpresset elev nyttig i stedet for et natligt dyr, men en polyphase en, det vil sige aktiv nat og dag. Derudover er det ikke for meget god nattesyn, det pupillumen, der er vigtigt, ligesom nogle morfologiske egenskaber i øjet og nethinden er opbygget. I nattdyr består det hovedsageligt af følsomme stænger, som gør det muligt at se i svagt lys, mens det i dagtimerne består af kegler, der giver farvesyn i stærkt lys. Forskere har antydet, at udviklingen af elevens vertikale form bidrog til polyfaseaktivitet og jagt fra baghold.
Til fordel for jagten havde forskerne to argumenter. Smalle lodrette elever i løbet af dagen projekter et skarpere billede af vandrette linjer end runde på nethinden, og for dyr, der venter i baghold, er det meget vigtigt at spore bevægelser i dette plan. Også den lodrette spalte af pupillen maskerer øjet, visuelt knuser sin runde form og virker som en camouflage, som er nyttig for de fleste rovdyr.
Forskerne testede deres antagelser om 127 arter af australske slanger. De studerede fotos af krybdyr, museumsprøver og livsstilsbeskrivelser og korrelerede elevernes form med jagtmetoden og den daglige dyretidstid.
Det viste sig, at de fleste australske elever med lodrette elever jager fra baghold om natten, og slanger med runde elever fører dagliglivet og søger aktivt efter bytte. På samme tid påvirker vejlederne form for slangelever i større grad end aktivitetsperioden, da mange aktive jagtrunde ikke fører en dagtimens livsstil, som man ville forvente.
Da de lodrette elever gør det muligt at se tydeligere i en bred vifte af belysning, foreslog forskerne, at de hovedsagelig forekommer i polyphase arter, men dette er en tilpasning af nattesnor. Måske er natreptiler nogle gange nødt til at holde sig vågen om dagen. Derudover kunne tiden for slangernes aktivitet bestemmes forkert: for dette må de først findes, når de ligger i ventetiden, hvilket ikke er let.
Australske videnskabsmænd indrømmede, at de mønstre, de fandt, er gyldige ikke kun for slanger og opfordrede kolleger til at fortsætte deres studier af visionen om hvirveldyr. Baton blev taget af specialister fra University of Durham (England) og University of California i Berkeley (USA). I en artikel med det absolut Kipling-navn "Hvorfor dyr har forskellige former for elever", forkastede de først og fremmest dataene fra australierne, at den lodrette elev øger dybden af de horisontale linjer. Faktisk er dybdeskarpheden i dette tilfælde højere for lodrette linjer. Men ikke engang denne fejl, forklarer australske forskeres hypotese ikke, hvorfor nogle dyr har slidlignende elever lodret, mens andre har vandrette elever. Selvfølgelig er deres orientering også vigtig for nogle ukendte formål.
For at finde ud af, hvilke forskere der analyserede data om elevens form, daglige aktivitet og fodringsmåde for 214 dyrearter: australske slanger, der er beskrevet i et tidligere studie, repræsentanter for katte- og hundefamilierne, hyener, civeter, hesepakket og hovede. De fandt en pålidelig forbindelse mellem elevens form og dyrets økologiske niche (figur 1). Horisontale elever hører næsten altid til plantelevende græsdyr, såsom får og geder, hvis øjne er placeret på siderne af hovedet. I polyphase rovdyr, der forfølger offeret, er eleverne runde. Dyr med lodret langstrakte elever, som regel, jager fra baghold, og deres øjne er placeret frontalt.
Fig. 1. A - elever: lodret (kat), afrundet (lynx), runde (mand) og vandret (får). B - Fordeling af 214 dyrearter i form af en elev og en livsstil (Herbivorous - herbivorer, aktive - aktive rovdyr, der søger efter bytte, og baghold - rovdyr, der venter på bytte i baghold). Figur fra den diskuterede artikel i Science Advances
Indenlandske katte, der etablerer et baghold for mus, har eleverne oprejst, og katte, der aktivt jager, er runde. Rævenes vertikale elever, som falder op til byttet, men rundt - i ulven, kører offeret. De mønstre, der findes af forskere, tillader forudsigelse af hans elevernes form baseret på dyrets livsstil.
Fordelene ved lodret eller vandret orientering af de slidslignende elever er naturligvis forbundet med den økologiske niche, som dyret optager. Forskere har udviklet en computer model af øjet, efterligner udseendet af billedet med forskellige former for elever.
Hvis man ser på verden gennem et lodret slot, ser de vertikale linjer skarpare ud end de vandrette (fig. 2). For bagholdende rovdyr med frontal øjne er det lettere at estimere afstanden til byttet og dets vandrette forskydning, det vil sige bevægelse, præcist langs lodrette linjer. Beregninger viste, at en stigning i skarpheden af lodrette genstande på jorden kun manifesteres, når øjnene er tæt på overfladen, derfor giver det mening at få et lille dyr med vertikale klik. Og ud af 65 analyserede arter af bagholdsagtige rovdyr med frontal øjne har 44 lodrette elever, hvoraf 36 arter (forfatterne anslår at de er 82%) er lavere end 42 cm i skulderen. Blandt de 19 baggrundsbevægelser med runde elever af så lavt niveau, kun tre arter (17%).
Figur 2 Billedkvalitet til forskellige defokusværdier og elevform.
(A) Astigmatisk dybdeskarphed med en vertikalt spaltet pupil (12 × 1,5 mm). Tre kryds præsenteres på forskellige afstande (0D, 0.4D og 0.8D). Kameraet fokuserer på det nærmeste kryds, så de to andre er placeret længere væk fra brændpunktet. De vertikale lemmer af alle tre kryds er relativt skarpe, mens de vandrette lemmer af de to yderligere kryds er ret sløret. (B) Horisontale og lodrette tværsnit af punktspændingsfunktionen (PSF) afhængigt af brændvidden for øjet med en lodret spaltepulver (12 × 1,5 mm). Objektet var hvidt. PSF'er indbefatter diffraktion og chromatisk aberration. Optagelsesintensiteten i PSF er repræsenteret ved lysstyrke (lysere, svarende til en højere amplitude). Intensiteter under 10 -3 peak amplitude blev afskåret. Toppanelet viser vandrette tværsnit (svarende til billedernes lodrette konturer). Ikonet nederst på midten af panelet repræsenterer tværsnit af en nominel PSF med en vandret slids. Bundpanelet viser vertikale sektioner (til vandret billede). Ikonet nederst på panelet repræsenterer disse afsnit. De stiplede hvide linjer er taget fra ligninger 3 og 4 og viser, at ligningerne er en god tilnærmelse til PSF sektionerne. (C) Et fotografi af scenen, der varierer dybt, taget med et kamera med en lodret slidsåbning. Kameraet fokuserede på legetøjsfuglen, så objekterne er tættere og længere sløret, men mere lodret end vandret på grund af forlængelsen af blænden. Film S2 viser PSF-tværsnittene og scenen, når blænden roterer fra lodret til vandret og tilbage til lodret.
Herbivorer har deres egne problemer. De skal kontrollere omgivelserne, bemærke rovdyret i tide og om noget løbe væk. Deres øjne er placeret på siderne af hovedet, takket være, at dyrene har en bred panoramaudsigt og mærker faren i tide. Derudover har de et smalt bånd af binokulær vision foran dem, så de ser vejen godt, når de kommer fra en rovdyr over ujævnt terræn. Men dyret løber eller kigger rundt, hovedfokus ligger på jorden.
Horisontale elever øger mængden af lys, der kommer ind fra forsiden og fra siderne, men reducerer antallet fra toppen og bunden. Denne funktion bidrager til panoramaudsigten og hjælper med at bemærke en mulig rovdyrstalkning på jorden. Horisontale elever forbedrer også billedkvaliteten af vandrette fly, hvilket forbedrer syn på jorden og giver en fordel for hurtig løb.
Herbivorer ser imidlertid ikke bare rundt, men også græsser og stikker konstant ned til jorden. Mister de samtidig de fordele, som den vandrette elev giver dem? Det viser sig nej. Når dyrene bøjes, vender deres øjne, så eleverne opretholder en vandret orientering, i enhver position af hovedet, som de er parallelle med jorden. For at finde ud af, hvordan eleverne i en bestemt form optrådte i evolutionsprocessen, analyserede forskerne de fylogenetiske træer i flere familier. I slangefamilien optrådte lodrette slidslignende elever uafhængigt mindst to gange.
Forfaderen til katten var en nattlig eller polyfasisk bagholdsdyr med lodrette slidslignende elever. Under udviklingen blev familiearter fra to til fire gange uafhængigt optaget lodret aflange elever og seks gange rundt. Formen af eleverne i katteklinikker korrelerer hovedsageligt med daglig aktivitet og i mindre grad med typen af jagt, men mangfoldigheden af fodringsstrategier i denne familie er lille.
Den fælles hundeforfader havde lodret forlængede elever og jaget af baghold. I løbet af evolutionen optrådte slidslignende og runde elever to gange, deres form afhænger af aktivitetstidspunktet og på vejen for jagt. Således ændrede elevens form uafhængigt adskillige gange i overensstemmelse med den økologiske niche, som arten besatte, og ikke fordi dyr med forskellige former for elever er stammer fra forskellige forfædre.
Fordelen ved en bestemt form for eleverne afhænger af den højde, hvor dyrets øjne er placeret. Dette er let at forstå, når man ser på billeder taget fra forskellige afstande fra motivet: Jo tættere på overfladen kameraet er, desto højere blurgradienten er, hvad der ikke er i fokus (figur 3). Derfor, hvis vi f.eks. Sammenligner en kat og en mand, så er det meget vigtigere for en kat at rette billedets blurriness, fordi det er "tættere på jorden" end en mand. Ud fra disse overvejelser foreslog forskere, at dyr med mindre vækst har slidlignende elever oftere, og denne antagelse blev bekræftet, da forskerne analyserede data om dyrets størrelse fra deres prøve. Interessant nok er fuglernes elever næsten altid runde, med den eneste undtagelse - lodrette spaltlignende elever af skærerne. En sådan undtagelse passer til forskernes teoretiske beregninger, fordi livets udseende ligner en jordbaseret rovdyr med lille statur. Denne fugl flyver meget lavt nær vandets overflade, på jagt efter fisk, således at alle overvejelser om billedets vaghed, som ses tæt på, også gælder for vandskæring.
Fig. 3. Efterligning af et kig på flyet til dyr med forskellige højder (0,6, 0,2 og 0,1 m). Højden er størst til venstre og den mindste til højre. Jo tættere dyrets øjne er på jorden, jo mere sløret er objekter, der ikke er i fokus. Figur fra den diskuterede artikel i Science Advances
Forskere erkender, at ikke alle fænomener har fundet en forklaring. For eksempel i rovdyr med frontal øjne, vandrette elever; I gøgler bliver de enorme runde elever, som kontraherer, til lodrette spalter med flere små runde huller; Blæksprutten har en spaltformet, buet pupil, der ligner det vandret udvidede bogstav W; om natten er det afrundet (fig. 4). Så forskere har et interessant job.
Eleven (i det hele taget Zenith) er et membranhul i øjets uigennemsigtige iris, hvorigennem lysstrømmen trænger ind i øjet [1]. Elemens form er forskellig i nogle arter; ofte er eleverne runde, nogle gange spalteformede (som feline) eller næsten firkantede (i gedene) osv.
Ændring af pupils størrelse sker ved to glatte muskler i irisen: Elevers sphincter - den cirkulære muskel og elevens diulator - en tynd plade af radiale muskelfibre. Eleversphincteren er innerveret af det parasympatiske nervesystems fibre, der går fra kernerne i Yakubovich-Endinger-Westphal i sammensætningen af den oculomotoriske nerve til ciliary ganglion og videre til musklerne; dilatator - sympatiske fibre, der strækker sig fra den øvre cervikale knudepunkt [2].
Hos mennesker er de bipolære neuroner i det ene øje forbundet med et symmetrisk par bipolære neuroner i det andet øje. Takket være denne organisation, når stimulus udsættes for et øje, overføres svaret automatisk til det andet øje. Så hvis du behandler øjet med en opløsning af pilocarpine, vil eleverne indsnævres på grund af den parasympatiske virkning på de runde muskelfibre, og omvendt forårsager effekten af atropin dilaterede elever. Nervesystemet kan udvide eleven på to måder: ved at stimulere den tilsvarende nerve eller ved tilstrømning af adrenalin.
Med stigningen i belysningen, der falder på øjet, indsnævrer pupillen naturligt, med faldende lys udvides det. Hos lavere hvirveldyr (frø, fisk) skyldes denne reaktion den direkte indflydelse af lys på øjets iris. Hos mennesker blev der ikke fundet spor af irisens umiddelbare følsomhed over for lys [3], og elevens lysreaktion kan kun udføres refleksivt.
De maksimale ændringer i eleven til en sund person er fra 1,8 mm til 7,5 mm, hvilket svarer til en ændring i pupilområdet 17 gange [4]. Imidlertid er det reelle spektrum af ændringer i belysningen af nethinden begrænset til et forhold på 10: 1, snarere end 17: 1, som man ville forvente baseret på ændringer i elevens område. Faktisk er nethinden belysningen proportional med produktet af pupilområdet, objektets lysstyrke og øjenmedietes transmittering [5].
Eleven bliver bredere i mørket og dermed mindre i lyset. Når eleverne er indsnævret, i stærkt lys, er dens diameter normalt 3-4 mm. I mørket ekspanderes det til maksimalt at nå en diameter i størrelsesordenen 5-9 mm. I hver aldersgruppe gennemgår elevernes størrelse en vis forandring. For eksempel kan eleverne i en alder af 15 år, tilpasset mørket, have en størrelse i forskellige personer, der spænder fra 5 mm til 9 mm. Efter 25 år forekommer et gennemsnitligt fald i elevernes størrelse inden for en bestemt stabil norm [6].
Elevers bidrag til at justere øjets følsomhed er ekstremt lille. Hele spektret af lysstyrke, som vores visuelle mekanisme kan opleve, er enorm: fra 10 til 6 cd * m² for et øje, der er fuldt tilpasset til mørke, til 10 6 cd * m² for et helt tilpasset lys til 12 lysstyrker [7] [8]! Mekanismen for denne "justering" ligger i nedbrydning og genopretning af lysfølsomme pigmenter i retinale fotoreceptorer - kegler og stænger.
Æppens størrelse ændres afhængigt af en række faktorer: Den udvider sig i mørke med følelsesmæssig ophidselse, smerte, indføring af sympatomimetiske (adrenalin, kokain, amfetamin), hallucinogene (LSD, mescalin) og anticholinerge stoffer (atropin), reduceret (miosis) i stærkt lys fra udsættelse for beroligende midler som alkohol og opioider samt acetylcholinesterasehæmmere.
En ophørt øjenkontusion, der forårsager vedvarende udvidelse af eleven. I kontusion kan der også være skælv af iris og pupil, hvis der på tidspunktet for skaden opstod et brud på ledbåndene, som understøtter linsen og dets forskydning i glaslegemet.
Funktionen af skjoldbruskkirtlen påvirker også elevens diameter. Med hyperthyroidisme (øget funktion) udvider eleverne, med hypothyroidisme (nedsat funktion) - indsnævret.
http://cyclowiki.org/wiki/%D0%97%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BAEleven er et rundt hul i midten af øjenets iris. På grund af evnen til at ændre dens diameter regulerer eleven strømmen af lysstråler, der går ind i øjet og falder på nethinden. På grund af arbejdet i elevens muskler: sphincteren, hvis stress fører til en sammentrækning af eleven og dilatatoren, som fører til en reduktion i ekspansionen, styres belysningen af retinaen.
Princippet for dette værk ligner en kameraåbning: i stærkt lys og stærk belysning nedsættes membranets diameter, hvilket skyldes et tydeligere billede på grund af afskæringen af blændende lysstråler. I svagt lysforhold er der tværtimod behov for udvidelse af blændeåbningen. Faktisk hedder denne funktion af eleverne membranen. Denne funktion er tilvejebragt af den pupillære refleks.
Reflekset opstår, når belysningen af nethinden ændres, nemlig stænger og kegler, som overfører information videre til nervecentrene: centrum for den parasympatiske opdeling af det autonome nervesystem for pupilsfinkteren og den sympatiske division for dilatatoren. Således forekommer reguleringen af elevernes størrelse ubevidst afhængigt af omfanget af omgivende lys.
Hver refleks har to måder: Den første er den følsomme, hvorigennem information om en eller anden effekt overføres til nervecentrene, og den anden er motoren, der transmitterer impulser fra nervecentrene til vævene, hvorfor en bestemt reaktion opstår som reaktion på effekten.
Når der opstår belysning, er eleven indsnævret i det undersøgte øje såvel som i dobbelt øjet, men i mindre grad. Elemens indsnævring begrænser mængden af blændende lys ind i øjet, hvilket betyder en bedre vision.
Elemens reaktion på lys kan være direkte, hvis øjet under undersøgelse er direkte belyst eller venligt, hvilket observeres i et dobbelt øje uden dets belysning. Den venlige reaktion fra eleverne til lys forklares ved den delvise passage af nervefibrene i pupillrefleksen i området af chiasmen.
Udover lysreaktion er det også muligt at ændre elevernes størrelse, når konvergensen virker, det vil sige spændingen af øjets indre rektusmuskulatur eller indkvartering, det vil sige spændingen af ciliarymusklen, som observeres, når fikseringspunktet skifter fra et fjerntliggende objekt til et nært. Begge disse pupillære reflekser opstår, når de såkaldte proprioceptorer af de respektive muskler er under spænding og i sidste ende er forsynet med fibre, som kommer til øjet med den oculomotoriske nerve.
Stærke følelsesmæssige spænding, frygt, smerte forårsager også en ændring i elevernes størrelse - deres ekspansion. Obstruktion af eleverne observeres, når irritation af trigeminusnerven, nedsat excitabilitet. Forstramning og udvidelse af eleverne findes også ved brug af lægemidler, der direkte påvirker receptoren i musklene i eleven.
http://www.vseozrenii.ru/stroenie-glaza/zrachok/Pupula duplex betragtes som en sjælden lidelse, hvor en person har to iris og to elever i ét øje. Men er denne lidelse reel, eller er det bare en myte?
Udtrykket Pupula duplex, som oversætter fra latin som "dobbelt elev", blev først nævnt af Ovid, såvel som af andre gamle forfattere, der henviste til ham som "djævelens øje".
Den meget betydningen af "pupula duplex" i litteraturen er genstand for kontroverser, da det kunne betyde både en medicinsk overtrædelse og en symbolsk betydning.
Kinesisk statsminister Liu Ch'ung betragtes som et af eksemplerne på en person med en "dobbelt elev". Hans voksfigur er i Ripley Museum i London. Det er skrevet på statuen:
"Tro det eller ej! Liu Chun blev født med to elever i hvert øje. På trods af uregelmæssigheden blev han guvernør i Shanxi-provinsen i Kina og statsminister i 995. Selv om Liu Chuns overtrædelse er meget sjælden, i medicinsk videnskab Andre tilfælde af fireogede mennesker blev registreret. I 1931 mødte Robert Ripley personligt med en mand, Henry Hawn, fra Mills Kentucky med dobbelt øjne. "
Faktisk er der ingen dokumenterede eller reelle tilfælde af "dobbelt elev" i medicin. Men nogle hævder at de har denne overtrædelse og offentliggør billeder, der angiveligt viser dette.
Selv om disse billeder kan være chokerende, er de højst sandsynligt ikke rigtige.
Faktisk er der sådan en anomali som "polycoria", når der er to elever i iris, og det ser sådan ut:
Med denne overtrædelse i iris er der flere huller. I ægte polycoria er der mange elever, der hver har en sphincter, der kan indgå.
I de fleste tilfælde forekommer der en pseudo-polykorya, hvor kun en elev er sand med en arbejdssfinkter - en muskel der kontraherer eleven.
Der er også andre synsfejl, der kan skabe illusionen for flere elever. For eksempel hetererochromi, hvor iris er anderledes.
Eller for eksempel coloboma - en medfødt defekt, hvor der er et hul i iris. Folk med coloboma er også blinde.
Proptose er en tilstand, hvor øjet bøjer stærkt.
http://www.infoniac.ru/news/Dvoinoi-zrachok-mif-ili-real-nost.html