logo

Myopi (myopi) er en synshæmmelse, hvor de pågældende genstande er tydelige kun i nært hold. I nyfødte er øjnene normalt fremsynet, men når de vokser, øger øjenlængden noget i anteroposterior retningen, afstanden fra elev til nethinden stiger, og displayet af objekter fokuserer ikke på øjets nethinden, men foran den. Samtidig ses objekter vagt, vagt.

Ofte udvikler myopi i skoleår. Årsagerne til udviklingen af ​​nærsynethed kan være en arvelig tendens, der svækker øjenboligen under længerevarende arbejde på nært hold og strækker øjets ydre skal. Udsigten af ​​nærsynthed fremmes af generelle sygdomme i kroppen, utilstrækkelig belysning på arbejdspladsen, forkert position ved læsning eller skrivning og små print. For at korrigere nærsynethed bruger de biconcave linser.

Hyperopi (hyperopi) er en optisk defekt i øjet, hvor stråler af lys reflekteret fra de objekter, der er under overvejelse, efter brydning ikke er fokuseret på nethinden, men bagved det. Med langsynethed er det umuligt at se velplacerede genstande. Men de fleste langtidssynte mennesker ser sædvanligvis godt, hvem der er på afstand på grund af indkvartering - en stigning i linsens krumning. Bikonvekse linser er nødvendige for at korrigere fremsynethed.

Astigmatisme er en optisk defekt i øjet, hvor forskellige refraktioner (myopi, hyperopi og normal) eller forskellige grader af samme refraktion kan kombineres i et øje. Oftest er astigmatisme skyldes den uregelmæssige krumning af hornhinden, oftere - linsens uregelmæssige form. Klar visning af objektet på nethinden virker ikke. Astigmatisme er som regel en medfødt defekt, ofte arvet. Forøg synligheden ved denne anomali ved hjælp af glas med cylindriske linser eller ved hjælp af specielle kontaktlinser. Hos børn ændres graden af ​​astigmatisme efterhånden som de vokser, så det anbefales, at øjenlægen omregulerer glas årligt.

Strabismus - Øjens position, hvor det ene øjnes synslinie er rettet mod det pågældende objekt, og det andet - i retning af næse eller tempel. Denne defekt kan være periodisk eller permanent, monolateral (skævhed i et øje) eller variabel (skidt i det ene eller det andet øje). Strabismus udvikler sig som følge af en krænkelse af konsistensen i øjets muskler. Ofte udvikler denne uregelmæssighed i en alder af 2-3 år. Årsagerne til det kan være: medfødte og erhvervede sygdomme i centralnervesystemet, mentalt traume, et kraftigt fald i syn eller blindhed i et øje, forbi infektionssygdomme.

Behandling af strabismus begynder med udnævnelsen af ​​briller for konstant slid. For det skarpe øjs aktive arbejde i lang tid (mindst 4 måneder) er funktionen af ​​det ikke-skruende øje slukket - det lukkes med en speciel ventil. I tilfælde, hvor man ved konstant brug af briller i 1,5-2 år forsvinder skævheden ikke, går de i en alder af 4-6 år til kirurgisk behandling. En foranstaltning for at forhindre udviklingen af ​​strabismus er rettidig overvågning af synet i alderen fra 1 til 1,5 år. Hvis det er nødvendigt, udpeg en konstant brug af briller og andre medicinske procedurer.

Indkvartering spasme - en mere eller mindre forlænget spænding af indkvartering, som fortsætter selv efter at øjnene er ophørt med at rette en genstand. Det forekommer sædvanligvis hos unge som følge af langvarig spænding ved indkvartering, såvel som når de udsættes for meget stærkt lys og traumatiske skader. Indkvartering spasme kan skabe indtryk af nærsynthed.

Behandling af indkvartering spasm udføres afhængigt af årsagen der forårsagede det. Det anbefales normalt at lave en særlig gymnastik for øjnene, for at observere synsvagten, at begrave atropinpræparater i øjnene.

Farveblindhed er en medfødt lidelse af farvesyn. De lider af ca. 8% af mændene og 0,5% af kvinderne. Der er følgende former for krænkelse af farvesyn:

· Protanopi (der er ingen rød farveopfattelse);

· Deuteranopi (der er ingen opfattelse af grøn)

· Tritanopia (der er ingen opfattelse af lilla farve);

· Achromasi (fuldstændig blindhed til farve).

For mennesker, der lider af achromasia, er verden farvet i alle gråtoner. Ikke-opfattende rødt skelner ikke lysrød fra mørkegrøn, men lilla og violet fra blå; dem, der mangler opfattelsen af ​​grøn farve, blandes grønt med mørkerødt.

Dato tilføjet: 2015-05-19 | Visninger: 799 | Overtrædelse

http://medlec.org/lek-167968.html

VIGTIGSTE FORMULER FOR BREDELSE AF BØRN

Verden omkring os er tydelig og tydelig synlig, når alle dele af den visuelle analysator arbejder harmonisk og uden indblanding. Men der kan komme et øjeblik, når farverne fx fader og falmer, eller objekternes grænser bliver sløret, og sommetider forekommer forvrængninger eller mørke "slør" foran øjnene osv. - det betyder, at der er opstået en fejl i den visuelle analysator, og at sygdommen er kommet.

De mest almindelige former for synsforstyrrelse hos børn er indkvartering spasmer, nærsynthed, hyperopi, astigmatisme og strabismus.

Indkvartering spasm

De fleste øjenlæger kalder indkvartering spasmer overdreven muskelspænding, som ikke går væk, selvom øjet ikke har brug for det. Han (krampe) ledsages af synsvidden i afstanden, visuel træthed, når man arbejder tæt på. En sådan spasme giver en vedvarende forbedring af brydningsevnen af ​​øjet til skade for synet.

Hyppigheden af ​​indkvartering spasm er signifikant. Professor A.I. Danilevsky, hans medarbejdere mener, at hver sjette myopisk skolebarn lider med en lignende overtrædelse. Ifølge R.S. Zilberman, med svage myopi spasmer forekommer i 35, 2%, med et gennemsnit (3,0 D - 6,0 D) - i 28,4%.

En skolepige, der udvikler vedvarende spændinger i ciliarymusklen, bliver irritabel, bliver træt hurtigt, reducerer hans akademiske ydeevne, klager over hovedpine. Varigheden af ​​spasmen varierer fra flere måneder til flere år afhængigt af barnets generelle tilstand, tilstanden af ​​hans liv og aktiviteter, diagnosens aktualitet og korrekt ordineret behandling af øjnene.

Forebyggelse af boligkramper, som er af stor betydning i lyset af hyppigheden af ​​denne læsion, dens sværhedsgrad og varighed, bør udføres af forældre, undervisere og oftalmologer.

http://vuzlit.ru/926159/osnovnye_formy_narusheniya_zreniya_detey

VIGTIGSTE FORMULER FOR BREDELSE AF BØRN

Verden omkring os er tydelig og tydelig synlig, når alle dele af den visuelle analysator arbejder harmonisk og uden indblanding. Men der kan komme et øjeblik, når farverne fx fader og falmer, eller objekternes grænser bliver sløret, og sommetider forekommer forvrængninger eller mørke "slør" foran øjnene osv. - det betyder, at der er opstået en fejl i den visuelle analysator, og at sygdommen er kommet.

De mest almindelige former for synsforstyrrelse hos børn er indkvartering spasmer, nærsynthed, hyperopi, astigmatisme og strabismus.

Indkvartering spasm

De fleste øjenlæger kalder indkvartering spasmer overdreven muskelspænding, som ikke går væk, selvom øjet ikke har brug for det. Han (krampe) ledsages af synsvidden i afstanden, visuel træthed, når man arbejder tæt på. En sådan spasme giver en vedvarende forbedring af brydningsevnen af ​​øjet til skade for synet.

Hyppigheden af ​​indkvartering spasm er signifikant. Professor A.I. Danilevsky, hans medarbejdere mener, at hver sjette myopisk skolebarn lider med en lignende overtrædelse. Ifølge R.S. Zilberman, med svag myopi, forekommer krampe i 35,2%, med moderat (3,0D - 6,0D) - i 28,4%.

En skolepige, der udvikler vedvarende spændinger i ciliarymusklen, bliver irritabel, bliver træt hurtigt, reducerer hans akademiske ydeevne, klager over hovedpine. Varigheden af ​​spasmen varierer fra flere måneder til flere år afhængigt af barnets generelle tilstand, tilstanden af ​​hans liv og aktiviteter, diagnosens aktualitet og korrekt ordineret behandling af øjnene.

Forebyggelse af boligkramper, som er af stor betydning i lyset af hyppigheden af ​​denne læsion, dens sværhedsgrad og varighed, bør udføres af forældre, undervisere og oftalmologer.

nærsynethed

Som regel er det en erhvervet sygdom, når der i en periode med intensiv langvarig anstrengelse (læsning, skrivning, fjernsyn, spil på en computer) ændrer sig i øjet på grund af blodforsyningsforstyrrelser, hvilket fører til dets strækning.

Som følge af denne strækning bliver visionen yderligere forværret, hvilket forbedrer, når der skubbes eller presses på øjet.

langsynethed

I modsætning til nærsynthed er det ikke en erhvervet, men en medfødt tilstand forbundet med et træk ved øjets struktur.

De første tegn på fremsyn er en forværring af skarpheden.

nærbillede, ønsket om at skubbe teksten væk fra dig. I de mere udtalte og sene faser - et fald i afstandssyn, øjenmidthed, rødme og smerte forbundet med visuelt arbejde.

bygningsfejl

Dette er en speciel slags optisk struktur af øjet. Fænomenet med denne medfødte eller erhvervede natur skyldes oftest uregelmæssigheden af ​​hornhindeens krumning.

Astigmatisme udtrykkes i nedsat syn både i afstand og nær, et fald i visuel ydeevne, hurtig træthed og smertefulde fornemmelser i øjnene, når man arbejder tæt på.

skelen

Strabismus - Øjens stilling, hvor det ene øjes synslinie er rettet mod det pågældende objekt, mens det andet er afbøjet til siden. Afvigelse i næsens retning kaldes konvergent skævhed, til templet - divergerende, op eller ned - lodret.

Strabismus udvikler sig på grund af en krænkelse af det koordinerede arbejde i øjets muskler. Samtidig virker kun ét sundt øje, mens skævt øje er praktisk talt inaktivt, hvilket gradvis fører til et vedvarende syn i syn.

Hygiejne for synet af børn

Hovedformålet med børns hygiejne er at give optimale betingelser for øjnens aktivitet, bidrage til deres normale udvikling, øge den samlede og visuelle ydeevne og forhindre træthed i øjnene og relaterede synsforstyrrelser.

Hygiejnen for børns vision giver mulighed for rationel og kvantitativ kvalitativ dækning af børns institutioner og arbejdspladser i skolen og i hjemmet, der opfylder visse krav til objekter af visuelt arbejde, korrekt siddepladser af børn under klasser og spil, overholdelse af dagregime og træningssessioner.

At skabe optimale hygiejniske forhold for visuelt arbejde giver mulighed for en vis grad af kompensation for synshandicap.

De grundlæggende normer for børns hygiejne er skitseret i E.S.s værker. Avetisova (1975), V.I. Beletskaya, A.N. Gneusheva (1982) og L.P. Grigorieva (1985), L.A. Grigoryan.

Fra 1.09.2003 blev der indført nye hygiejniske krav til uddannelsesbetingelserne i de almindelige uddannelsesinstitutioner (nr. 2.4.2.1178-02). Et vigtigt sted i dem er givet til kravene til naturlig og kunstig belysning af klasseværelserne.

Hygiejniske krav til belysning

Naturlig belysning er hovedsagelig tilvejebragt af det diffuserede lys af befæstningen og suppleres med lyset af solens direkte stråler (insolation), såvel som solens og himmelens lys afspejles fra skyer, bygninger, jordens overflade og andre genstande.

Naturlig belysning er den mest fordelagtige med hensyn til hygiejne og bør om muligt være maksimalt anvendt i alle rum, hvor børnene forbliver i lang tid. Det er interessant at bemærke, at med en langvarig betydelig mangel på naturlig belysning forstyrres kroppens biorhythm, som er synkroniseret med den daglige og årlige dynamik i det lette miljø på jorden.

Graden af ​​belysning i børnenes uddannelsesinstitutioners lokaler om dagen afhænger af skyer, forskellige højder af solen, samt vinduernes størrelse, deres placering og dybden af ​​rummet.

For at bedømme niveauet for naturligt lys benyttes koefficienten for naturligt lys og lyskoefficienten. På grund af variabiliteten af ​​naturlig belysning i rum er den karakteriseret ved en relativ værdi - den naturlige belysningskoefficient (KEO).

Naturlysets koefficient er forholdet mellem indendørs lys og lys samtidig i det fri. Ifølge de hygiejniske krav i uddannelseslokaler i en afstand af 1 m fra væggen modsat lysåbningerne skal KEO være 1,5%. For skolelokaler med synshandicappede og blinde børn skal koefficienten være mindst 2,5%.

Lyskoefficienten er forholdet mellem vinduernes glasareal og gulvområdet. For klasseværelser bør dette forhold være 1: 5, for andre værelser - 1: 8. For at klasserne skal være tilstrækkeligt belyste, må deres dybde ikke overstige afstanden fra vinduets øvre kant til gulvet med mere end 2 gange. Den nederste kant af vinduerne skal være på niveau med skriveborde; Bredden og tykkelsen af ​​vinduesrammerne og dækslerne skal minimeres.

Skrivebordene i klasseværelserne er indrettet således, at vinduerne er til venstre for dem, og skyggen af ​​skrivehånden falder ikke på papiret. Vinduer bør ikke være bag skrivebordene (på grund af den mulige dannelse af en skygge fra hovedet og torso på arbejdsfladen) såvel som foran skrivebordene (så det lyse sollys ikke blinder øjnene).

For at fjerne hindringer for indtrængen i børns uddannelsesinstitutioner af dagslys er det nødvendigt at holde vinduesglasset rent. Regelmæssigt (en gang om ugen i børnehaver og børnehaver og en gang om måneden i skolerne) skal du vaske eller tørre glaset på en våd måde indefra og mindst 2 gange om året udenfor.

For effektiv brug af dagslys og ensartet belysning af klasseværelser, bør blomster, visuelle hjælpemidler, store akvarier mv ikke sættes på vindueskarme. Indendørs blomster og forskellige planter skal placeres i væggene mellem vinduer i bærbare blomsterhandlere 65-70 cm i højden fra gulvet eller arrangeret i rekreationens korridorer.

Justerbare solbeskyttelsesanordninger (persienner, stofgardiner osv.) Installeres på vinduerne for at eliminere blændingen af ​​direkte sollys. Det er ikke tilladt at bruge gardiner lavet af polyvinylchloridfilm. Til dekorative formål anbefales det at placere gardinerne på kanterne af vinduesåbningen, så de kun går 10-15 cm ud over kanterne. Gardiner skal være lette og matche væggen på vægge og møbler.

Lad ikke træerne mørke vinduerne. Planter træer bør ikke være tættere end 15m, og buske - ikke nærmere end 5 m fra skolebygningen.

Naturligt lys i et klasseværelse afhænger af dagslysrefleksionen fra loftet, vægge, møbler og andre overflader. Derfor skal reflekterende overflader males i lyse farver, hvilket giver en ret høj (40 - 80%) refleksionskoefficient. Til måling af loftet, vinduesåbninger og rammer er det nødvendigt at bruge hvid farve, til væggene i klasseværelserne - lyse farver af gul, beige, lyserød, grøn, blå. Skole møbler er malet i farverne af naturligt træ eller lysegrøn. Lysfarve har en positiv psykologisk virkning. Klasser i et lyst rum øger vitaliteten og ydeevnen hos eleverne.

Et nødvendigt krav er også brugen af ​​efterbehandling materialer og maling, der skaber en mat overflade for at undgå glans.

Anvendelsen af ​​dagslys bør maksimeres. Men selvom alle ovennævnte betingelser er opfyldt, er den naturlige belysning af klasseværelserne ikke nok, og der er behov for yderligere belysning.

Det skal huskes, at belysningen til børn med nedsat syn ikke kun skal være tilstrækkeligt kvantitativt, men også af høj kvalitet.

Kunstig belysning leveres af kunstige lyskilder: elektriske glødelamper eller gasudladningslamper (for eksempel fluorescerende). Det giver dig mulighed for at skabe konstante niveauer af belysning på arbejdspladsen, er let at justere. Samtidig har kunstig belysning en række ulemper: lamperens blændende lysstyrke, lysets specifikke spektrum, forvrænger ofte farven på omgivende genstande, pulsationen af ​​belysning ved brug af gasudladningslamper og den generelle monotoni af belysning.

I klasseværelserne er hovedsagelig lysstofbelysning forsynet med lamper: LB, LHB, LETS. Dette skaber mere effektive forhold til farvernes opfattelse, hvilket er særligt vigtigt for synskadede børn, da deres evne til at skelne farver er reduceret.

Brug af glødelamper er tilladt.

Tavle belysning er planlagt. Spejllamper placeres over toppen af ​​bordet ved 0,3 m og 0,6 m i retning af klassen foran bordet.

I klasseværelser, laboratorier, bør lysniveauet være mindst 500 LC.

I de foregående år blev almindelig luminescerende belysning med hvidt lys med minimum belysning i 400 lx-klasser anbefalet af almenskoler for de synshandicappede (A. V. Roslavtsev, 1954).

I fremtiden blev anbefalinger til apparatet til kunstig belysning og stigende belysning op til 1000 - 1500 lux (V.I. Beletskaya, 1968).

I arbejdet af T.V. Krivoruchko, V.A. Lonina, E.I. Blinova et al. (2003) giver differentierede normer for lysniveauer afhængigt af synstilstanden. Forfatterne nævner følgende indikatorer for belysningen af ​​arbejdspladsen:

· G 100 - 250 lx med albinisme, linsepatologi, vrozh-

· Dagkatarakt og hornhindedystrofi

· G 250 - 700 lx for glaukom, iris kolobom og choriodea, pigmentgeneration, juvenil macular degeneration, myopisk degeneration, optisk nerveatrofi, refraktionsfejl, chorioretenitis og dens konsekvenser.

Moderne videnskab har talrige data om effekten af ​​belysningsniveauer på de visuelle funktioner hos personer med fuld vision. Forskning L.P. Grigorieva (1985) om barnes visuelle ydeevne i normen viste, at visuel komfort afhænger af følgende indikatorer:

Ø generel belysning, som bestemmer det adaptive niveau af øjnene,

Ø lysstyrke på det synlige felt,

Ø Placeringen af ​​lyskilden i forhold til synsretningen,

Ø begrænsninger af kildens blænding

Ø fjerne skygger

Ø Graden af ​​tilnærmelse af emissionsspektret til dagslysets spektrum.

Kontrol af belysningsforholdene foretages ved beregning eller ved måling af belysningen ved hjælp af lysmålere, lyse målere eller radiometre.

http://megaobuchalka.ru/7/18496.html

1.2 Den mest almindelige synsforringelse hos børn i skolealderen

Myopi (myopi) - er kendetegnet ved manglende brydningsevne i øjet, som følge af, at børn ser dårligt fjerne objekter, handlinger, såvel som hvad der er skrevet på tavlen. Mens de læser, bringer de bogen tættere på øjnene, vipper deres hoveder meget stærkt under skrivning, skærer deres øjne, når de ser på objekter - disse er de første tegn på udviklingen af ​​nærsynthed, hvilke lærere og forældre ikke bør ignorere. De visuelle muligheder for børn med nærsynethed, når de arbejder tæt på, er relativt store. Imidlertid bør kontinuerlig visuel belastning på nært hold ikke være mere end 15-20 minutter. Tre grader af nærsynethed kendetegner: en svag grad - op til 3D; medium - fra 3 til 6D; høj grad - over - 6D. I undersøgelser S.I. Shkarlova, V.E. Romanovsky skelner mellem to grupper af faktorer, der bidrager til forekomsten og fremgangen af ​​nærsynthed. Så omfatter den første gruppe faktorer, som karakteriserer kroppens generelle tilstand: overførte sygdomme, kronisk forgiftning, arvelighed. Til gengæld består den anden gruppe af faktorer, der kombinerer ugunstige forhold i visuelt arbejde på tæt hold: utilstrækkelig belysning, uhensigtsmæssig pasform under læsning og skrivning, upassende valg af møbler i skolen og hjemme, manglende overholdelse af den daglige rutine. Til behandling af denne sygdom anvendes brillokorrektion, kontaktlinser, medicin og fysioterapeutisk behandling, akupressur, og også specielt designet komplekser af øvelser er af stor betydning for forebyggelse af nærsynthed og suspension af dens progression.

Hyperopi (hyperopi) - kendetegnet ved, at fokuset på parallelle stråler efter deres brydning i øjet ligger bag nethinden. Som følge af øget vækst øges øjets størrelse, og i en alder af ti bliver øjnene forholdsmæssige, og hvis øjets udvikling ligger bag, så bliver det fremsynet (ES Avetisov, D, D. Demirchoghlyan og andre). Samtidig er funktionaliteten af ​​det visuelle system, når det arbejder tæt, værre end det kortsynede. Forsigtsfulde børn er nødt til at spænde deres akkommoderende apparatur overdrevent. Derfor giver intenst visuelt arbejde visuel træthed i dem, der manifesterer sig i form af hovedpine, tungt i øjnene og panden, og svimmelhed kan også forekomme (AV Vasilyeva). Der er tre grader af fremsyn: en svag grad - op til 3D; medium - fra 3 til 6D; høj grad - over - 6D. Visuel skarphed i svag og moderat grad er i de fleste tilfælde normal. Men med en høj grad af hyperopi hos børn er der dårlig syn både i afstanden og i nærheden, er pupillen indsnævret, øjets størrelse er reduceret. Derudover kan samtidig skævhed udvikle sig parallelt. Forsynet er korrigeret af optiske linser. Tidlig påvisning og spektralkorrektion kan forhindre forekomsten af ​​strabismus.

Squint er karakteriseret ved afvigelsen af ​​et af øjnene fra et fælles fixeringspunkt. Disse børn har perifert syn, nedsat synsevne i klippeøjet, følsomheden af ​​genstande med to øjne, og evnen til at kombinere deres billeder til et enkelt visuelt billede reduceres eller reduceres væsentligt. Årsagerne til denne sygdom kan være: arvelighed, skade på centralnervesystemet, forskellige anomalier af øjenbrydning, mentalt traume (frygt), akutte infektionssygdomme, overdreven visuel belastning (M. A. Penkov, S. F. Zubarev). Det accepteres at skelne mellem venlige og paralytiske strabismus. Så med venlige strabismus er eyeballs mobilitet ikke begrænset. Den direkte årsag til denne type strabismus er manglen på præcis tilpasning af øjets visuelle akser med fikseringsobjektet (det pågældende emne) og manglende evne til at holde dem på fikseringsobjektet, da hovedregulatoren (kikkerten er forstyrret. Det skal bemærkes, at denne type af strabismus er meget mere almindelig end paralytisk. Derudover kan det være konstant eller periodisk, konvergerende (øjenklumpen er afbøjet mod næsen), divergerende (øjeeballet afbøjes til templet ), ensidig (monokulær), intermitterende (vekselvis skiftevis med et eller andet øje). Behandlingen skal påbegyndes umiddelbart efter sygdommen er registreret. I første omgang er der tildelt briller, plejepræparation udføres (limet bedre end det synlige øje), belyst med specielle indretninger og derefter brugt øvelser med det formål at genoprette binokulær vision. I nogle tilfælde går de til kirurgisk indgreb. Langt de fleste børn med strabismus som følge af behandling kan trænes i masse kolah. Hvis strabismus kombineres med en høj grad af refraktionsfejl og nedsat synsstyrke, indgår børn i specialskoler af 3-4 typer.

Paralytisk strabismus er forårsaget af lammelse eller parese af en eller flere oculomotoriske muskler. Det er kendetegnet ved begrænsning eller manglende mobilitet af det skurende øje i retning af den lammede muskel. Årsagerne til denne type strabismus omfatter: traume, tumor, infektion. Hans behandling er primært rettet mod at eliminere årsagen til skader på nerve eller muskler. I mangel af effekt er kirurgisk indgreb brugt til at forbedre funktionen af ​​den ramte muskel. I forbindelse med overtrædelsen af ​​binokulær og stereoskopisk syn under strabismus hos børn opstår der vanskeligheder i opfattelsen af ​​dybden af ​​rummet, i dannelsen af ​​rumlige begreber, i implementeringen af ​​visuel-rumlig syntese.

Amblyopi er en synshandicap forårsaget af funktionelle lidelser i den visuelle analysator og forbundet med svækkelsen af ​​synsstyrken uden synlige anatomiske grunde. Det skal bemærkes, at i modsætning til den normale udvikling af det visuelle system, hvor øjets synsakse, mens den går mod objektet, forbinder den med det centrale fossa, under amblyopiens tilstande mister denne zone sin funktionelle overlegenhed over andre dele af nethinden. Derfor er det amblyopiske øje fastgjort på en sådan måde, at objektets billede ikke falder midt på nethinden, men på en anden del af det, hvilket uundgåeligt mindsker synsstyrken. Samtidig afviger øjets synsakse fra det pågældende objekt, og den såkaldte akse for ikke-central fiksering (GI Rozhkova, SG Matveyev) er rettet mod den. Ifølge klassifikationen foreslået af E.S. Avetisov, skelne mellem følgende typer af amblyopier: hysterisk, brydende, anisometropisk, obstruktiv, dysbinokulær. Hver type amblyopi har en vis negativ indvirkning på tilstanden af ​​børnnes visuelle funktioner.

Med hysterisk amblyopi, som er ret sjælden, kan funktionsforstyrrelser optræde i form af svækkelse og endda fuldstændig synsvigt, nedsat farvefølelse, indsnævring af synsfeltet, tab af de enkelte sektioner.

Brydningsamblyopi omfatter tilfælde af lavt syn med afvigelser af brydning.

Anisometropisk amblyopi forekommer i tilfælde af forskellige brydningsevne i øjnene, hvilket fører til, at den visuelle analysator ikke længere kan sammenføje de billeder, der er opnået på nethinden. Med en høj grad af anisometropi af øjnene med mindre gunstig refraktion, ligger det drastisk bagud i udviklingen.

Obstruktiv amblyopi er forårsaget af oversvømmelse af øjets brydningsmedium forårsaget af medfødt eller erhvervet grå stær, hornhindeopacificering.

Disbinokulær amblyopi forekommer med strabismus og opstår på grund af tab af binokulær syn. Dens hovedtræk er reduceret synsstyrke og svækkelse af blikfikseringsfunktioner.

Derudover skal det bemærkes, at analysen af ​​statistiske data fra forskellige diagnostiske strukturer (medicinsk, psykologisk og pædagogisk rådgivning, ICP centre osv.) Viser, at børn med dysbinokulær og brydningsamblyopi virker som den mest talrige gruppe.

Omfattende behandling af børn med amblyopi omfatter: okklusion, hardwarebehandling, tilrettelæggelse af barnets livstilstand under hensyntagen til visuel belastning, behandling af associerede sygdomme, generelle sundhedsforanstaltninger.

Astigmatisme er en kombination i et øje af forskellige typer af refraktioner eller forskellige brydningsgrader af samme art. Astigmatismesymptomer: udtalte synlige træthedsfænomener, hovedpine, en person ser dårligt både på afstand og i nærheden, det er svært for ham at bestemme afstanden mellem objekter, bestemme hvilken der er længere og som er tættere, mens objekters konturer er stærkt forvrænget, bliver deres billede ikke tydeligt opfattet af øjet (GI Rozhkova, SG Matveyev). Astigmatisme kombineres normalt med enten myopisk astigmatisme eller hyperopi (hypermetropisk astigmatisme). Denne situation indebærer konstant brug af briller eller kontaktlinser, uden hvilken visuel skarphed er meget lav. Kirurgisk og laserbehandling af denne sygdom anvendes også (S. Shkarlov, V.E. Romanovsky). Ifølge graden skelnes astigmatisme: en svag grad - op til 3D; medium - fra 3 til 6D; høj grad - over - 6D. Når man vælger en korrektion, etableres graden af ​​astigmatisme først, og ved tildeling af point tages der hensyn til individuel korrigeringskorrektion beregnet for visuel komfort (A.V. Vasilyeva). Astigmatisme er oftest medfødt og arvet, men det kan også erhverves, hvilket oftest er forbundet med forekomsten af ​​brutto cicatricial ændringer i hornhinden i øjet efter skader eller kirurgiske ændringer. Astigmatisme er lille (op til 0,5D) er så almindelig, at den kaldes fysiologisk astigmatisme.

Nystagmus (øjenskælv) - Spontane oscillatoriske bevægelser af øjenkuglerne. I retning kan det være: vandret, lodret, roterende; i udseende: pendulformet, rykkende og blandet. Årsagerne til nystagmus kan være læsioner af forskellige oprindelse af cerebellum, hypofyse, medulla. Nystagmus giver som regel ikke meget bekymring for barnet, men børn med lignende lidelser oplever synlig svaghed, hvilket er vanskeligt at korrigere. Behandling af nystagmus udføres ved hjælp af skyggekorrektion (i nærvær af refraktionsfejl), pleoptisk og lægemiddelbehandling, styrkelse af det optagende apparat, hvilket fører til en delvis nedgang i amplituden af ​​nystagmus og forbedrer visuelle funktioner.

I dag er det ifølge årsrapporten for 2011, den øverste øjenlæge i Primorsky-distriktet Orlova AB (læge af højeste kategori) opnået under undersøgelsen af ​​børn, er de mest almindelige synspatologier brydningsfejl og strabismus. Der er også inflammatoriske sygdomme i øjet, medfødte anomalier (især medfødt myopi, grå stær), øjenskader af forskellig oprindelse. Den mest detaljerede information er vist i tabel 1.

http://studfiles.net/preview/6341539/page:3/
Up