100 spørgsmål - en tjeneste for dem, der elsker kommunikation og nye bekendte. Find ud af noget nyt om dine gamle venner eller lav nye. Stil spørgsmål og svar på andres spørgsmål - det er moderigtigt og sjovt! Kom med os En masse spørgsmål og interessante samtalepartnere! Bare et par klik, og du er hos os! 25 point som gave!
Hvis den lette lille elev stiger. Hvorfor?
Fordi kroppen opfatter det som et mini-boblebad (øjenpupil), og det har brug for så meget lys som muligt, så det udvider eleven, således at selv en dråbe lys falder i øjet.
Det udvider på grund af nogle ting, der absorberer lys. Hvis det ikke er nok, udvider eleven for at få mere lys.
http://100voprosov.ru/questions/147935Eleven stiger, når der er lidt lys af samme grund som det falder i størrelse, når lyset er meget større og lysere. Dette er en normal elevreaktion. Således som om lys er reguleret i øjnene. For at se bedre i mørket, for eksempel, er det nødvendigt, at så meget lys som muligt kommer i øjnene, så elevatoren øges. Når solen skinner, er eleverne meget små, de begrænser indtryk af lys, ellers kan du vokse blinde, hvis du kigger på det stærke lys i lang tid. Ja, og du kan bare brænde dine øjne til sidst. Eleven af en person kan ændre sig i størrelse flere gange. I mange dyr krymper eleverne også i stærkt lys.
Området på lysopsamlingsfladen øges, mere lys kommer ind i øjet, og du ser bedre. Noget sådan.
en håndværker og en skriftlærer?
sandsynlighed for at få et barn med vitiligo, hvis den første forælder har Vitiligo.
1) Størstedelen af amfibier lever i troperne med deres samme temperatur og høj luftfugtighed. I tempererede breddegrader er der få, og i Arktis og Antarktis er de ikke. Hvorfor? 2) Frøer, der lever i vandlegemer, er mere aktive i løbet af dagen, og frøer, der lever i enge, sumpere - i skumring. Hvordan kan du forklare dette fænomen3) Amfibier er godt spredt på land, men de findes ikke i havvand, hvorfor? 4) En sulten frø blev sat ihjel i et terrarium, men frøen rørte ikke på dem hvorfor? 5) en af frøerne siddende på kysten og bemærkede en nærliggende fjende hoppede ind i vandet Andre frøer hoppede efter det, selv om de ikke kunne se faren. Forklar dyrets adfærd 6) Frøerne kan forblive i bunden af reservoiret uden at kvælke Eksempel på dette fænomen 7) I hvilket reservoir vil tadpole metamorphose (transform) ske hurtigere i hvor der er overskud, eller hvor mangler der mad? 8) Frøer på land bevæger sig ved at hoppe. Hvorfor kan tritoner ikke hoppe på land? 9) Frøer er velegnede til livet i vandet, under reproduktion lægger de æg på strengt bestemte steder. Forklar hvorfor?
10) Frøens hjerte reduceres oftere end i fisk (fra 40 til 50 gange pr. Minut), men stofskiftet i kroppen er langsommere. hvordan kan du forklare dette
11) 12 arter af amfibier lever i Kaukasus, og i Centralasien (et område 6 gange større end Kaukasus), kun 2 arter (den grønne padde og søfroen). Tilbyde en forklaring på dette fænomen. 12) Om efteråret, om 0'erne hopper frøerne 10-15 cm høje, og om sommeren op til 100 cm hvorfor? 13) Der er en udbredt tro blandt befolkningen
,Hvilke frøer, padder, hvis de afhentes, kan forårsage vorter, hvorfor?
Arbejdsproces
1. Overvej knoglevæv ved et lille forstørrelsesmikroskop. Ved hjælp af figur 19 bestemmer A og B: overvejer du et tværsnit eller langsgående afsnit?
2. Find den canaliculi, gennem hvilken skibene og nerverne passerer. På tværs af de har form af en gennemsigtig cirkel eller oval.
3. Find de knogleceller, der er mellem ringene og ligner sorte edderkopper. De udskiller plader af knogleemne, som derefter gennemblødes med mineralsalte.
4. Overvej hvorfor et kompakt stof består af talrige rør med stærke vægge. Hvordan bidrager dette til knoglestyrke med den mindste mængde materiale og knoglemasse? Hvorfor er flyets krop lavet af slidstærk aluminiumsrørstrukturer, og ikke af metalplader?
Jeg har brug for det, og så har jeg 3 for kvart.
nu? Hvor er forarbejdning af råstoffer til mel? Hvad er grunden til, at vejret er varmt i nogle regioner og koldt i nogle regioner?
Er der vand på gaden frosset? Hvorfor er der en regnbue i himlen? Hvorfor er neglen rustet? Hvorfor smelter sneen? Hvorfor brænder brænde?
Hvilken type fænomen er alle disse fænomener og hvorfor? Hvilke andre fænomener er der, og hvordan adskiller de sig?
Venligst har brug for med forklaring!
http://biologia.neznaka.ru/answer/4127979_esli-sveta-malo-zracok-uvelicivaetsa-pocemu/Spar tid og se ikke annoncer med Knowledge Plus
Spar tid og se ikke annoncer med Knowledge Plus
Tilslut Knowledge Plus for at få adgang til alle svarene. Hurtigt uden reklame og pauser!
Gå ikke glip af det vigtige - tilslut Knowledge Plus for at se svaret lige nu.
Se videoen for at få adgang til svaret
Åh nej!
Response Views er over
Tilslut Knowledge Plus for at få adgang til alle svarene. Hurtigt uden reklame og pauser!
Gå ikke glip af det vigtige - tilslut Knowledge Plus for at se svaret lige nu.
http://znanija.com/task/6007008Størrelsen på vores elever ændrer sig konstant - det øges eller falder. Hvorfor sker det her? Der er flere forklaringer til dette fænomen...
Princippet om dilation og sammentrækning af eleverne
Eleven er et sort rundt hul i midten af iris for at begrænse lysets adgang til nethinden. Ændringen i dens størrelse sker efter irritation af nethinden, øjets informations optiske akse. For at initialisere objekter og deres placering er forandringen lavet af virkningen af to muskler i iris: reduktion - cirkulær ekspansion - radial.
I en sund person er eleverne sjældent i ro - de er konstant krympende og ekspanderende. Dette skyldes en ændring i belysning, indstilling og humør.
For eksempel stiger de som følger:
Det er ved at udvide eleverne, at en person søger at få så mange oplysninger som muligt om miljøet. Derfor varierer deres størrelse også i mørket og kan nå 4-9 mm (i lyset - 3-5 mm).
Nogle forældre er bekymrede for spørgsmålet: "Hvorfor har mit lille barn elever udvidet?". Der er ingen grund til bekymring, hvis stigningen ikke overstiger 1 mm fra normen. Hos små børn er elevernes størrelse generelt større end hos voksne. Desuden forsøger de ubevidst at tiltrække opmærksomhed for sig selv, hvorfor størrelsen af deres elever konstant stiger. Med alderen vil den falde.
En tilstand, hvor en elev altid er forstørret hos et barn eller en voksen, kan indikere delvis skade på optisk nerve. I sådanne tilfælde, selv med normal belysning, taper de ikke, og lys kan skade dine øjne.
mydriasis
Udvidelsen af eleverne i det medicinske sprog kaldes mydriasis. Det kan være fysiologisk, for eksempel når eleverne udvider i mørket og patologisk, hvis forandringen er kunstigt forårsaget:
Den mydriatiske elev ændrer ikke sin størrelse selv i stærkt lys.
Hvis eleverne i et barn eller voksen vokser med mere end 1 mm uden tilsyneladende grund, skal du kontakte en øjenlæge, selv i mangel af andre klager.
Vrede, tristhed eller interesse
Vores krop reagerer på alt andet. For eksempel manifesteres vrede eller tristhed ved hurtig vejrtrækning, hjerteslag, svedtendens, ansigtsspyling og dilaterede elever.
I 1965 blev der foretaget en undersøgelse, hvis formål var at identificere, om det er muligt at finde ud af folks interesse gennem eleverne? Kvinder og mænd blev tilbudt forskellige billeder: landskaber, babyer, mødre med børn og nøgne mænd og kvinder. Så landskabet i begge køn forårsager ikke nogen reaktion. Hos mænd blev elevudvidelse observeret ved synet af nøgne kvinder og hos kvinder ved synet af spædbørn, mor og barn og nøgne mænd.
Så det blev afsløret, at eleverne kan bedømmes af interesse: jo bredere de er, jo større er en persons interesse. Forresten øger seksuel ophidselse i høj grad deres størrelse.
Det første tegn på afhængighed
Anvendelsen af kokain, amfetamin, ecstasy, LSD, re-invert (skrue) fører til dilaterede elever. Dette ses normalt med det samme.
Eleven kan være i udvidet tilstand i op til 24 timer - efter kokain, 1,5 timer, geninjektioner i ca. 2 dage. Når du kontrollerer øjnene med lys, forbliver størrelsen den samme eller ændres en smule.
Marijuana og dets derivater forårsager både indsnævring og udvidede elever. Efter at have drukket bliver øjnene røde, og som det var "glas" (blænding i lyset) skinner skibene ud. En person med sådanne øjne er altid mistænksom over for stofbrug.
Når et ungdomsbarn ofte har udvidede elever, bør en forandring i adfærd forældres. Når han vender hjem, skal man kigge i øjnene: Ifølge øjets "glasagtige" glitter kan indsnævrede eller dilaterede elever være afhængige af mistanker.
Permanent forandring i elevens størrelse er en normal reaktion af øjnene for ændringer i lys, tilstande, humør osv. Den samme størrelse i lang tid (fra en time til 2 dage) er "glas" øjne et tegn på stofbrug.
Eye anatomi - en visuel video om elever og iris arbejde og formål.
Hvis der sker dårlige mistanker på barnet, så kan du tjekke dem som dette: Skift belysningen og kontroller om der er ændringer. Eller skinn en lommelygte i øjet. Hvis eleverne ikke forstærker eller dilaterer, skal du alarmen alarmeres (selvom barnet ikke bruger).
http://po4emu.ru/index.php?id=1207Området på lysopsamlingsfladen øges, mere lys kommer ind i øjet, og du ser bedre. Noget sådan.
Eleven stiger, når der er lidt lys af samme grund som det falder i størrelse, når lyset er meget større og lysere. Dette er en normal elevreaktion. Således som om lys er reguleret i øjnene. For at se bedre i mørket, for eksempel, er det nødvendigt, at så meget lys som muligt kommer i øjnene, så elevatoren øges. Når solen skinner, er eleverne meget små, de begrænser indtryk af lys, ellers kan du vokse blinde, hvis du kigger på det stærke lys i lang tid. Ja, og du kan bare brænde dine øjne til sidst. Eleven af en person kan ændre sig i størrelse flere gange. I mange dyr krymper eleverne også i stærkt lys.
Forresten kan eleverne stige ikke kun på grund af utilstrækkelig synlighed, men også af andre grunde. For eksempel: På grund af at tage medicin, med frygt, på grund af at tage stoffer, med meget stærk smerte, med stærk følelsesmæssig ophidselse.
Eleven er en mørk cirkel midt i øjet. I stærkt lys er det mindre end i mørket. Det er hvad der sker, hvorfor.
Gennem eleven kommer lyset ind i øjet. I skarpt lys nedsætter eleverne mindre lys i øjet og sparer nerveceller.
I mørket har øjet brug for mere lys at se. Derfor udvider eleverne. Dette kan ses, hvis man ser i spejlet i svagt lys. Og hvis du tænder en lys lampe, så kan du observere, hvordan eleverne har kontrakt.
Følelser påvirker også uldens diameter. Forskere har fundet ud af, at mændenes elever ekspanderer ved øjnene af smukke kvinder og for kvinder, når de ser på børn. Ubehagelige hændelser forårsager indsnævring af eleverne, uanset lys, lyst eller kedeligt.
http://vseznaichik.ru/organizm-cheloveka/365-pochemu-pri-jarkom-svete-zrachki-umenshajutsja.htmlhvis en lille lys elev øger hvorfor
Eleven stiger, når der er lidt lys af samme grund som det falder i størrelse, når lyset er meget større og lysere. Dette er en normal elevreaktion. Således som om lys er reguleret i øjnene. For at se bedre i mørket, for eksempel, er det nødvendigt, at så meget lys som muligt kommer i øjnene, så elevatoren øges. Når solen skinner, er eleverne meget små, de begrænser indtryk af lys, ellers kan du vokse blinde, hvis du kigger på det stærke lys i lang tid. Ja, og du kan bare brænde dine øjne til sidst. Eleven af en person kan ændre sig i størrelse flere gange. I mange dyr krymper eleverne også i stærkt lys. Forresten kan eleverne stige ikke kun på grund af utilstrækkelig synlighed, men også af andre grunde. For eksempel: På grund af at tage medicin, med frygt, på grund af at tage stoffer, med meget stærk smerte, med stærk følelsesmæssig ophidselse.
http://cwetochki.ru/question-esli-malo-sveta-zrachok-uvelichivaetsya-pochemu.htmlSvar efterladt af Guru
Området på lysopsamlingsfladen øges, mere lys kommer ind i øjet, og du ser bedre. Noget sådan.
Besvar venstre Ser012005
Eleven stiger, når der er lidt lys af samme grund som det falder i størrelse, når lyset er meget større og lysere. Dette er en normal elevreaktion. Således som om lys er reguleret i øjnene. For at se bedre i mørket, for eksempel, er det nødvendigt, at så meget lys som muligt kommer i øjnene, så elevatoren øges. Når solen skinner, er eleverne meget små, de begrænser indtryk af lys, ellers kan du vokse blinde, hvis du kigger på det stærke lys i lang tid. Ja, og du kan bare brænde dine øjne til sidst. Eleven af en person kan ændre sig i størrelse flere gange. I mange dyr krymper eleverne også i stærkt lys.
Forresten kan eleverne stige ikke kun på grund af utilstrækkelig synlighed, men også af andre grunde. For eksempel: På grund af at tage medicin, med frygt, på grund af at tage stoffer, med meget stærk smerte, med stærk følelsesmæssig ophidselse.
Hvis du ikke kan lide svaret eller det ikke, så prøv at bruge søgningen på siden og find lignende svar om emnet Biologi.
A. Vælg et rigtigt svar.
1. Den vigtigste egenskab ved en levende organisme:
a) en forandring i form
b) ændring af størrelse
c) metabolisme
d) passiv bevægelse
A 2. Alle levende organismer i modsætning til ikke-levende:
a) formere, vokse, udvikle,
b) eksisterer uafhængigt af miljøet
c) ændre form
d) ændre sig under indflydelse af miljøet.
A 3. Find i den foreslåede liste navnet på den systematiske kategori:
a) visning
b) en hund,
c) steg,
d) mand.
A 4. En gruppe af individer, der interbreed indbyrdes og giver frugtbare afkom er:
a) visning
b) køn,
c) type
d) squad
A 5. Systematikens hovedopgave er at studere:
a) stadier af evolution,
b) forholdet mellem organismer og miljøet
c) tilpasning af organismer til habitatbetingelser
d) Rganismes og deres tilknytning til grupper på grundlag af slægtskab.
Mulighed 2
B 1. Virus har sådanne tegn på at leve som
1) mad
2) højde
3) stofskifte
4) arvelighed
B 2. Generationernes kontinuitet sikres af
1) udvikling
2) vækst
3) avl
4) metabolisme.
B 3. Fordobling af DNA forekommer på niveau af organisering af livet.
1) cellulær
2) molekylær
3) organvæv
4) Organisatorisk
B 4. Vandcyklusen i naturen observeres på niveau af livets organisation.
1) populationsspecifik
2) biosfære
3) økosystem
4) organisk.
B 5. Blomstring af fuglekirsebær observeres på niveau af organisering af livet.
1) cellulær
2) molekylær
3) organvæv
4) Organisatorisk
B 6. Kernel division er et eksempel på livets manifestation på niveauet
1) cellulær
2) molekylær
3) organvæv
4) Organisatorisk..
B 7. Dynamikken i den usuriske tiger er et eksempel på niveauet
1) populationsspecifik
2) biosfære
3) økosystem
4) organisk.
B 8. På hvilket niveau af organisationen af de levende forekommer genmutationerne?
1) Organisatorisk
2) cellulær
3) arter
4) molekylær
B 9. En organismes evne til at reagere på miljøpåvirkninger kaldes:
1) afspilning
2) evolution
3) irritabilitet
4) reaktionshastighed
B 10. Levende fra ikke-levende, varierer evnen
1) ændre objektets egenskaber under indflydelse af miljøet
2) deltage i stoffets cyklus
3) at reproducere deres egen art
4) ændre størrelsen på objektet under indflydelse af miljøet
B 11. Cellular struktur - et vigtigt tegn på de levende - er karakteristisk for
1) bakteriofag
2) vira
3) krystaller
4) bakterier.
B 12. For at studere cellens struktur er det nødvendigt:
1) undersøge under et mikroskop et organ af en plante, for eksempel et blad;
2) at forberede et tyndt afsnit af en plante og undersøge det under et mikroskop
3) isolere en celle fra et organ og undersøge det under et mikroskop
4) at sætte erfaring med undersøgelsen af lysets værdi i plantens liv og observere det
Området på lysopsamlingsfladen øges, mere lys kommer ind i øjet, og du ser bedre. Noget sådan.
Eleven stiger, når der er lidt lys af samme grund som det falder i størrelse, når lyset er meget større og lysere. Dette er en normal elevreaktion. Således som om lys er reguleret i øjnene. For at se bedre i mørket, for eksempel, er det nødvendigt, at så meget lys som muligt kommer i øjnene, så elevatoren øges. Når solen skinner, er eleverne meget små, de begrænser indtryk af lys, ellers kan du vokse blinde, hvis du kigger på det stærke lys i lang tid. Ja, og du kan bare brænde dine øjne til sidst. Eleven af en person kan ændre sig i størrelse flere gange. I mange dyr krymper eleverne også i stærkt lys.
Forresten kan eleverne stige ikke kun på grund af utilstrækkelig synlighed, men også af andre grunde. For eksempel: På grund af at tage medicin, med frygt, på grund af at tage stoffer, med meget stærk smerte, med stærk følelsesmæssig ophidselse.
Svar efterladt af Guru
Området på lysopsamlingsfladen øges, mere lys kommer ind i øjet, og du ser bedre. Noget sådan.
Besvar venstre Ser012005
Eleven stiger, når der er lidt lys af samme grund som det falder i størrelse, når lyset er meget større og lysere. Dette er en normal elevreaktion. Således som om lys er reguleret i øjnene. For at se bedre i mørket, for eksempel, er det nødvendigt, at så meget lys som muligt kommer i øjnene, så elevatoren øges. Når solen skinner, er eleverne meget små, de begrænser indtryk af lys, ellers kan du vokse blinde, hvis du kigger på det stærke lys i lang tid. Ja, og du kan bare brænde dine øjne til sidst. Eleven af en person kan ændre sig i størrelse flere gange. I mange dyr krymper eleverne også i stærkt lys.
Forresten kan eleverne stige ikke kun på grund af utilstrækkelig synlighed, men også af andre grunde. For eksempel: På grund af at tage medicin, med frygt, på grund af at tage stoffer, med meget stærk smerte, med stærk følelsesmæssig ophidselse.
Hvis du ikke kan lide svaret eller det ikke, så prøv at bruge søgningen på siden og find lignende svar om emnet Biologi.
A. Vælg et rigtigt svar.
1. Den vigtigste egenskab ved en levende organisme:
a) en forandring i form
b) ændring af størrelse
c) metabolisme
d) passiv bevægelse
A 2. Alle levende organismer i modsætning til ikke-levende:
a) formere, vokse, udvikle,
b) eksisterer uafhængigt af miljøet
c) ændre form
d) ændre sig under indflydelse af miljøet.
A 3. Find i den foreslåede liste navnet på den systematiske kategori:
a) visning
b) en hund,
c) steg,
d) mand.
A 4. En gruppe af individer, der interbreed indbyrdes og giver frugtbare afkom er:
a) visning
b) køn,
c) type
d) squad
A 5. Systematikens hovedopgave er at studere:
a) stadier af evolution,
b) forholdet mellem organismer og miljøet
c) tilpasning af organismer til habitatbetingelser
d) Rganismes og deres tilknytning til grupper på grundlag af slægtskab.
Mulighed 2
B 1. Virus har sådanne tegn på at leve som
1) mad
2) højde
3) stofskifte
4) arvelighed
B 2. Generationernes kontinuitet sikres af
1) udvikling
2) vækst
3) avl
4) metabolisme.
B 3. Fordobling af DNA forekommer på niveau af organisering af livet.
1) cellulær
2) molekylær
3) organvæv
4) Organisatorisk
B 4. Vandcyklusen i naturen observeres på niveau af livets organisation.
1) populationsspecifik
2) biosfære
3) økosystem
4) organisk.
B 5. Blomstring af fuglekirsebær observeres på niveau af organisering af livet.
1) cellulær
2) molekylær
3) organvæv
4) Organisatorisk
B 6. Kernel division er et eksempel på livets manifestation på niveauet
1) cellulær
2) molekylær
3) organvæv
4) Organisatorisk..
B 7. Dynamikken i den usuriske tiger er et eksempel på niveauet
1) populationsspecifik
2) biosfære
3) økosystem
4) organisk.
B 8. På hvilket niveau af organisationen af de levende forekommer genmutationerne?
1) Organisatorisk
2) cellulær
3) arter
4) molekylær
B 9. En organismes evne til at reagere på miljøpåvirkninger kaldes:
1) afspilning
2) evolution
3) irritabilitet
4) reaktionshastighed
B 10. Levende fra ikke-levende, varierer evnen
1) ændre objektets egenskaber under indflydelse af miljøet
2) deltage i stoffets cyklus
3) at reproducere deres egen art
4) ændre størrelsen på objektet under indflydelse af miljøet
B 11. Cellular struktur - et vigtigt tegn på de levende - er karakteristisk for
1) bakteriofag
2) vira
3) krystaller
4) bakterier.
B 12. For at studere cellens struktur er det nødvendigt:
1) undersøge under et mikroskop et organ af en plante, for eksempel et blad;
2) at forberede et tyndt afsnit af en plante og undersøge det under et mikroskop
3) isolere en celle fra et organ og undersøge det under et mikroskop
4) at sætte erfaring med undersøgelsen af lysets værdi i plantens liv og observere det