Vision er en af de vigtigste følelser af en person. Det er gennem vores øjne, at vi modtager de vigtigste mængder information fra omverdenen, vi kender det og udvikler det selv. Hvis en person er blind, er det vanskeligere for ham at lære at skelne mellem det smukke og det ulækkert, han vil aldrig lære at læse, skrive og vil ikke være i stand til fuldt ud at arbejde på lige fod med resten. Derfor er det vigtigt fra de allerførste dage i livet at overvåge visionen om nyfødte. Ikke kun den korrekte dannelse af barnets visuelle apparat, men også dets overordnede udvikling afhænger af dette.
Det er vigtigt at vide: Syn er ikke kun vores øjne, og hvad vi kan fange med dem. Faktisk er det et komplekst system, hvis øjne kun er en lille ydre del. De opfatter information, overfører den til cerebral cortex gennem de optiske nerver, og der behandles det og forårsager de relevante reaktioner. For at forstå dette er det nemmere at finde ud af hvordan, hvad og hvorfor barnet ser, når det bare bliver født.
Den første fase i udviklingen af barnets vision begynder faktisk langt før fødslen i livmoderen om den tredje uge af graviditeten. I løbet af denne periode lægges pupillemembranen og optiske nerver, den yderligere dannelse af øjnene sker før barnets fødsel.
Der er ingen præcise data om, hvor godt fosteret ser eller endda ser i livmoderen overhovedet. Ved et ultralydstudium er det nemt at se, hvordan et ufødt barn åbner øjnene, klemmer, lukker og vender sig væk fra lyset, men det er ikke en bekræftelse af, hvad det virkelig kan se. Det er netop bekræftet, at øjnene til selv de babyer, der er født i den 28. uge af graviditeten, allerede reagerer på stærkt lys. Fuldt modne og sigteleverede børn er også født med en ufuldkommen visuel analysator. Den fulde ende af dens dannelse kommer kun i en alder af 10 år.
Nu er teorien om, at en nyfødtes vision er omvendt, blevet udbredt. Men er det virkelig? Hvis du giver mening fornuftigt, kun afhængig af bekræftede fakta, ser situationen sådan ud. Det visuelle billede af hver person, og en voksen, herunder ikke kun barnet, vises på nethinden, faktisk på hovedet. Dette er en objektiv lov om optik. Men hjernebarken, som er ansvarlig for behandlingen af de informationer, der modtages gennem de optiske nerver, har tilpasset sig dette fænomen og har lært at "dreje" billedet.
Hvorvidt sådanne træk af nerverne i hjernebarken kan henføres til medfødte egenskaber, eller forekommer de efter fødslen, forskerne ved ikke præcist. Dette skyldes, at det nyfødte barn endnu ikke klart kan forklare, hvordan han ser moderens ansigt - i en normal stilling eller på hovedet. Det kan derfor ikke siges med sikkerhed, at spædbørn har omvendt syn. På samme måde kan man ikke sige, at de ser i sort og hvidt. Det er kun bevist, at børnene først begynder at reagere på de lyse farver først efter et par måneder.
At babyer er født halvblind er ret logisk, naturlig og gennemtænkt af naturen selv. Bare forestil dig, hvor meget visuel information der kommer på den nyfødte, så snart han kommer fra moderens mørke moder, finder han sig selv i en stor, lys verden. Den endnu ikke modne visuelle analysator er simpelthen ikke i stand til at klare behandlingen af alle stimuli. Naturen er derfor begrænset til opfattelsen af kun den vigtigste visuelle stimulans - moderens ansigt, der læner sig mod barnet. Men han ser ham også vagt og kun i meget tæt afstand - omkring 40-50 cm. Det er interessant, at babyens ansigt lige ved denne afstand fjernes fra sin mors plejehjem.
Så umiddelbart efter fødslen ser barnet næsten ingenting, og det er endda godt. Men så begynder hans visuelle apparat hurtigt at tilpasse sig verden omkring det.
Udviklingen af synet hos en nyfødt efter måneder er som følger:
Pas på øjnene hos en nyfødt derhjemme efter udtømning fra hospitalet er ikke kun baseret på vask og indvinding af øjet, selv om dette også er et vigtigt øjeblik. Hvor hurtigt og korrekt barnets vision vil udvikle afhænger stort set selvfølgelig af forældrene. Hvad de skal passe på:
Mor og nærmeste familie bør lege og snakke med barnet så meget som muligt, navngive forskellige farver, vise dem i omverdenen. Og hvis der pludselig er abnormiteter eller bare mistænkelige fænomener, anbefales det at konsultere en økolog så hurtigt som muligt.
Den første kontrol ved øjenlægen udføres i barselshospitalet i de første timer af en nyføddes liv. Dette øjeblik er især vigtigt for tidlige babyer, fordi deres øjne er formet meget værre end fuldt voksne børn. Årsagen til, at barnet blev født forud for tiden, spiller også en rolle. Hvis det var en smitsom sygdom hos moderen under graviditeten, vil lægerne være opmærksom på udviklingen af hans visuelle apparat i lang tid.
Årsager og faktorer, der kan udløse udviklingen af medfødte anomalier, underudvikling og patologier af synets organer hos nyfødte:
Ved hjælp af enkle test og en simpel enhed vil lægen kunne kontrollere funktionerne i det visuelle apparat og opdage overtrædelsen, hvis nogen. Sådanne øjeblikke vil blive evalueret:
Den næste undersøgelse foretaget af en tandlæge anbefales ved tre måneders alder, derefter på seks måneder og på et år. Visuel skarphed på disse undersøgelser er verificeret ved at bestemme brydningen og undersøgelsen af fundus. Alle procedurer udføres med en udvidet elev, det vil sige lægen vil bruge specielle øjendråber. I fremtiden vil der blive gennemført planlagte undersøgelser en gang om året for alle børn uden identificerede overtrædelser og efter behov for de babyer, der vil blive registreret hos en øjenlæge.
Kontakt en unscheduled oculist bør være identifikation af sådanne symptomer:
De mest farlige medfødte oftalmologiske sygdomme hos spædbørn er glaukom og retinopati.
Hvis du plejer at passe barnets øjne helt fra starten, skal du passe på den gode ernæring og harmoniske udvikling, sandsynligvis vil du være i stand til at gøre uden ukontrollerede undersøgelser og vil ikke stå over for ubehagelige overraskelser. Selv om langt fra alt afhænger af forældrenes omsorg og opmærksomhed, er mange oftalmologiske sygdomme hos børn desværre født, men de er meget vigtige og hjælper altid med at klare de opdagede patologier.
http://glaziki.com/obshee/razvitie-zreniya-novorozhdennyhEt nyfødt barn har ikke et godt syn, og nogle gange chokerer det selv forældre med det faktum, at deres øjne klipper, ikke kan fokusere, de er overskyet. Spørgsmål om, om barnet er sundt, og om han ser, er ret almindelige årsager til appeller til børnelæger. I denne artikel vil vi fortælle dig, hvad der er funktionerne i den visuelle funktion hos babyer i det første år af livet og hvordan man bestemmer, om barnet ser.
Baby ser verden omkring det er ikke som voksne. Dette er let forklaret i første omgang af fysiologiske årsager - barnets øjne adskiller sig væsentligt i strukturen fra en voksenes øjne. Børn er ikke født med synlige organer, der er fuldt tilpasset denne verden og er tilstrækkeligt dannet. Alle uden undtagelse af krummer i den første måned af livet, er skarpheden ekstremt lav. Alt det er for os et billede af omverdenen, for en nyfødt - et sæt af pletter af forskellig belysning og intensitet. Hans øjne er i en kontinuerlig dannelsesproces.
En nyfødtes øjenkugler er signifikant mindre i forhold til øjenkuglerne hos en voksen, og derfor er billedet af barnet ikke modtaget på nethinden, men ind i rummet bagved.
Dette forklarer hvorfor alle spædbørn lider af fysiologisk, langsynet, helt normalt for dem. I de tidlige dage fokuserer barnet ikke overhovedet. Han ser for det meste sorte og hvide pletter, kun konturer og i en gennemsnitlig afstand på ca. 40 centimeter. Men fra den fremragende skelner lys og mørke. Som svar på en lys lyskilde kan barnet begynde at blinke, skøre, forsøge at lukke med en pen, rystende med hele kroppen, barnet kan reagere på et for skarpt og stærkt lys med et utilfreds vredt råb. Disse reflekser kaldes ubetinget visuel. De skal kontrolleres tilbage i barselshospitalet.
Der er en myte om, at den nyfødtes syn er omvendt. Dette er ikke sandt. Hvis der ikke er nogen patologier i hjernen, brutto medfødte mangler i dens udvikling, så ser babyen ligesom alle andre mennesker. Det inverterede billede er ikke ejendommeligt for babyer.
Men mange ret sunde babyer, som kun blev født for et par måneder siden, har en bred vifte af øjenbevægelser, som forældrene undertiden tager for strabismus, nystagmus og andre tegn på dårlig syn. Faktisk har nyfødte og babyer meget svage øjenmuskler, og derfor er det ikke overraskende, at en baby ser på dig og den anden ser lidt ud til siden, nej. Dette er et midlertidigt fænomen, som i den normale udvikling af visuelle analysatorer forsvinder uafhængigt på en forholdsvis kort tid.
I de første tre år af livet gennemgår babyens synlige organer enorme dramatiske ændringer. Denne proces kræver en ærbødig holdning hos voksne, eliminering af alle negative faktorer som følge af, hvilken vision der kan dannes med problemer. For at kunne fungere korrekt, skal moms og dads vide, hvilke processer og i hvilke udviklingsstadier de opstår, hvilket vil bidrage til at bevare barnets helbred og mærke afvigelser i tide, hvis de opstår.
Embryets øjne begynder at danne sig ved 8-10 uger af graviditeten. Det er vigtigt, at mor i øjeblikket er sundt, og ingen negative faktorer påvirker den korrekte tabulation af synets organer, den optiske nerve. Patologier, der opstår i perioden med at være i livmoderen, er ret vanskelige at korrigere, hvis de overhovedet er modtagelige.
I sin mors mave skelner barnet mellem lys og mørke, viser ubetingede visuelle reflekser, men han ser ikke stærkt lys, vænner sig til den mørkede og svage atmosfære. Efter fødslen skal småbarnet tilpasse sig dets nye habitatbetingelser. Distinguish noget andet udover lys, babyen begynder på omkring 3 uger efter fødslen. Det er på dette stadium, at mål og farvevision begynder at danne sig.
Ved begyndelsen af den anden måned af uafhængigt liv kan barnet allerede have meget lidt tid til at holde et glimt af store lyse og store genstande, der ikke er mere end 60 cm væk fra ham. Efter 3 måneder er babyen i stand til at følge det stille legetøj med øjnene i meget længere tid. Og legetøjet selv kan nu bevæge sig til venstre og højre og op og ned. Barnet gentager lignende bevægelser med øjenkugler, vender hovedet mod den lyse genstand af interesse.
I et halvt år dannes stereoskopisk syn hos børn. Barnet fokuserer på objekter uden problemer, ser dem med øjnene, kan nå ud og tage legetøjet i hænderne.
Farveopfattelsen dannes gradvist - i begyndelsen begynder børnene at skelne den røde farve og give fortrøstning til det. Så ser de gule. Grøn og blå forstås og realiseres sidst.
Efter 6 måneder lærer tots at se det store rum. Stereoskopisk vision giver dem mulighed for at se verdens volumetriske, fuldvundne, og kroppens forbedrende egenskaber (han lærer at sidde, krybe, gå) stimulerer gradvist udviklingen af hjernebarkens hjerte, som også er ansvarlig for ophobning af visuelle billeder. Barnet lærer at estimere afstanden mellem objekter, for at overvinde det, farveområdet i anden halvdel af livet bliver også mere mættet.
Medfødt fysiologisk hyperopi, som er fælles for alle babyer, går normalt over 3 år. I løbet af denne tid vokser øjnene aktivt hos børn, øjenmuskler og optisk nerve udvikler og forbedrer. Barnets synsorganer bliver lige som voksne til kun 6-7 år.
På ingen alderstadium oplever barnet sådanne dramatiske forandringer og transformationer i synets organer som i det første år af livet.
Den første undersøgelse foretaget af neonatologiske børn er stadig på hospitalet. Det giver med høj grad af nøjagtighed mulighed for at etablere de fleste medfødte patologier af synets organer. Disse omfatter retinopati af den nyfødte, medfødte katarakt og glaukom, optisk nerveatrofi og andre synlige lidelser. Alvorlige medfødte abnormiteter ledsages ofte af manifestationer af sådanne ydre tegn som nystagmus (skælv og rystelser af eleverne) og ptosis (udeladelse af øjenlåg). Undersøgelsen i barselshospitalet kan dog ikke betragtes som 100% pålidelig, da mange sygdomme, herunder genetisk genetiske, kun udvikles med tiden.
Derfor er det så vigtigt, at spædbørn, især for tidlige babyer, undersøges omgående af en øjenlæge. Den første inspektion falder altid i en alder af 1 måned. I denne alder er lægen begrænset til vurdering af visuelle reflekser, herunder lysprøven på eleven, samt en generel øjenundersøgelse - form og størrelse på øjnene, eleverne, renheden (ukompliceret) af linsen.
Den næste check for for tidlig under planen skal være på 3 måneder og derefter på et halvt år. For babyer født til tiden er en check på 6 måneder tilstrækkelig.
På seks måneder vil lægen kunne få en ide om babyens visuelle funktion mere detaljeret. Han vil ikke kun visuelt vurdere tilstanden af sine øjne ved hjælp af enheder, men også tjekke deres fysiske aktivitet med fokus på objekter, reaktionssynkronisering, indkvartering og brydning. Lægen vil fortælle forældrene til det seks måneder gamle barn med høj grad af nøjagtighed, om den lille skævhed i deres afkom er funktionel og harmløs, eller er det en patologisk forandring, der skal rettes.
Hvis forældrene har tvivl om, at barnet ser godt ud, kan lægen forsøge at undersøge crumbs vision ved hjælp af en speciel tablet. Den ene halvdel af bladet er dækket med sorte og hvide striber, den anden er hvid. Mor lukker barnet et øje, og lægen bringer dette ark til ansigtet. Hvis barnet automatisk begynder at se på den stribede del af bordet, så ser han, og der er ingen grund til bekymring.
Lægen-økologen kan også udføre samme undersøgelse på den næste planlagte undersøgelse, som skal udføres om 1 år. Efter et og et halvt år bruges Orlova diagnosetabellen til at vurdere synsskarphed, og hvis der opdages overtrædelser, kontrolleres graden og alvorligheden af problemet ved hjælp af specielle teknikker og enheder. Efter et og et halvt år anbefales det at kontrollere barnets syn 2 gange om året.
Uafhængigt hjemme, er det ret svært at kontrollere visionen om en nyfødt og et spædbarn. Der er dog symptomer på, at forældre skal være opmærksomme på og konsultere en læge så hurtigt som muligt, hvilket vil medvirke til at gennemføre en fuldstændig og detaljeret undersøgelse i klinikken:
Alle disse tegn kan ikke uafhængigt tale om den mulige patologi af visuelle analysatorer, men er en meget overbevisende grund til at besøge en økolog på en uplanlagt basis.
Anatomiske og fysiologiske træk ved visionudvikling hos børn i det første år af livet (AFO) vil give forældrene besked om, hvad de skal gøre, og hvordan man kan udvikle barnets visuelle funktion. Hvis krummerne blev bragt fra barselshospitalet og bosat sig i et mørkere rum, hvor der ikke er så meget sollys, kan alle stadier af synsdannelsen gå en betydelig forsinkelse. For nyfødte er det meget vigtigt, at rummet er lyst, så der ikke er lyse lyskilder og spejle i nærheden af krybbe. Adgang til barneseng skal laves fra alle sider, så barnet bliver vant til at kigge på folk og genstande både fra højre og venstre.
I de første dage og lige uger behøver barnet ikke noget legetøj, da han stadig ikke ser dem korrekt. Men så tidligt som 3-4 uger af livet kan du vedhæfte en mobil til sengen eller hænge rattler. Det vigtigste krav, der hjælper med at opretholde babyens øjne, er afstanden fra ansigt til legetøj. Det bør ikke være mindre end 40 centimeter.
http://www.o-krohe.ru/novorozhdennyj/zrenie/Nogle unge forældre tror på, at barnets krop, lige født, er en komplet kopi af en voksen krop, kun lidt reduceret. Faktisk er det ikke. Mange organer og systemer har en lang vej at gå og udvikle og forbedre. Blandt dem er synet af det nyfødte barn.
Ca. 80% af oplysningerne om omverdenen modtager en person gennem synets organer. I den menneskelige krop er en struktur, der kaldes en visuel analysator, ansvarlig for at se. Øjet opfatter billedet og omsætter det til nerveimpulser, der bæres langs de optiske nerver til cerebral cortex, hvor de behandles og billedet dannes. Samspillet mellem disse komponenter i den visuelle analysator og giver vision.
Imidlertid ligner det nyfødte sygesystem ikke på et voksenes visuelle system. Den anatomiske struktur af synets organer, der tilvejebringer visuelle funktioner, som er i færd med modning af kroppen undergår væsentlige ændringer. Det nyfødte sygesystem er stadig ufuldstændigt, og det står over for hurtig udvikling.
Under babyens vækst ændrer øjet sig meget langsomt. Den mest kraftfulde udvikling foregår i det første år af livet. En nyfødtes øjenklap er 6 mm kortere end et voksen øje (det vil sige, det har en forkortet anteroposterior akse). Denne omstændighed er årsagen til, at et nyfødt barns øje har langsynethed, dvs. barnet ser ikke tætte genstande. Både den optiske nerve og musklerne, som bevæger øjet, er ikke fuldt dannede i det nyfødte. Sådanne ufylthed hos de oculomotoriske muskler udgør en fysiologisk, dvs. strabismus helt normal for neonatalperioden.
Korneas størrelse øges også meget langsomt. Hornhinden er den forreste del af øjets fibrøse membran, som bestemmer øjets form, udfører en beskyttende funktion og er brydningsmediet i øjet og giver syn. Hos nyfødte har den en relativt stor tykkelse end hos en voksen, der er skarpt afgrænset fra proteinskallen og fremstår stærkt fremad i form af en rulle. Fraværet af blodkar i hornhinden forklarer dets gennemsigtighed. Men hos børn i den første uge af livet er hornhinden muligvis ikke helt gennemsigtig på grund af midlertidigt ødem - det er normalt, men hvis det vedvarer efter 7 dage af livet, bør dette være alarmerende.
Linsen er en linse, som kan krympe og fladere, fokusere vores blik på forskellige afstande nær og ind i afstanden. Linsen har hverken blodkar eller nerver. Hos børn og voksne op til 25-30 år er linsen elastisk og er en gennemsigtig masse halvflydende konsistens, indkapslet i en kapsel. I nyfødte har linsen en række egenskaber: Den er næsten rund i form, krumningsradiuserne på de forreste og bakre overflader er næsten ens. Med alderen bliver den krystallinske linse tykkere, strækker sig i længden og har form af et linsekorn. Det vokser specielt i det første år af livet (diameteren af linsen på et barns øje i en alder af 0-7 dage er 6,0 mm og i en alder af 1 år -7,1 mm).
Iris har en skiveform, i midten af hvilken der er et hul (elev). Iris funktion er deltagelsen i øjets lyse og mørke tilpasning. I stærkt lys indsnævrer eleverne, i svagt lys udvides det. Iris er farvet og skinner gennem hornhinden. Farven på iris afhænger af mængden af pigment. Når der er mange, er øjnene mørke eller lysebrune, og når der er få, er de grå, grønlige eller blå. Den nyfødte iris indeholder lille pigment (øjnene er normalt blå), er konveks og har en tragtform. Med alderen bliver iris tykkere, rigere i pigment og mister sin oprindelige tragtform.
Nethinden er den mest komplekse i enheden og funktioner udføres af skallen. Det linjer øjnets vægge med en tynd film. Nethinden består af forskellige typer celler, hvis hoved er stænger, kegler og nerveceller. Sticks og kegler under påvirkning af lys danner elektriske impulser, der overføres til nervecellerne. Stængerne er ansvarlige for sort-hvide eller twilight vision, og hjælper også med at styre perifert rum i forhold til punktet for fikseringen af øjet. Cones bestemmer farvesyn og fordi deres maksimale antal er placeret i den midterste del af nethinden (gul spot), hvor strålerne, fokuseret af alle linserne i øjet, kommer, spiller de en ekstraordinær rolle i opfattelsen af genstande, der er placeret ved blikfiksering.
Fra stængerne og keglerne danner nervefibre, der danner den optiske nerve, der efterlader øjenklumpet og går til hjernen. Retinale neonatale tegn på ufuldstændig udvikling. På funktionerne og udviklingen af farvesyn i børn vil blive diskuteret nedenfor.
Specificiteten af den nyfødte vision er en blink refleks. Dens essens ligger i, at uanset hvor meget du vinkler objekter nær øjnene - barnet blinker ikke, men han reagerer på en lys og pludselig lysstråle. Dette skyldes, at barnets visuelle analysator ved fødslen stadig er i begyndelsen af sin udvikling. Synet om den nyfødte anslås til niveauet af sensation af lys. Det vil sige, at barnet kun kan opfatte lyset selv uden at opfatte billedets struktur.
Den intrauteriniske vision af barnet er blevet undersøgt meget lidt, men det er kendt, at selv en baby født i den 28. uge af graviditeten reagerer på et stærkt lys. En baby født i den 32. uge af graviditeten lukker øjnene for lys, og en baby født til tiden (i den 37. til 40. uge) vender øjnene, og lidt senere vender hovedet til lyskilden og bevægelige genstande.
Processen med at forbedre synet begynder umiddelbart efter fødslen. I løbet af det første år udvikles områder af hjernebarken, der er aktivt udviklet, hvor synscentrene er placeret (de er placeret bag på hovedet), som modtager information om omverdenen. Venlig (samtidig) øjenbevægelse er perfekt, oplevelsen af visuel opfattelse er opnået, biblioteket med visuelle billeder genopfyldes. Synet om den nyfødte anslås til niveauet af sensation af lys. Spædbørn, som er nogle dage gamle, ser i stedet for at stå over for vage silhuetter og slørede konturer med pletter på øjnene og munden. Efterfølgende øges synsvinklen og øger hundreder af gange, og ved udgangen af det første år af livet er 1/3-V2 fra den voksne norm. Den hurtigste mulige udvikling af det visuelle system sker i de første måneder af et barns liv, og selve synet påvirker sin udvikling. Kun øjet på nethinden, som verden omkring os hele tiden er projiceret på, er i stand til at udvikle sig normalt.
Den første eller anden uge af livet. Nyfødte reagerer stort set ikke på visuelle stimuli: under påvirkning af stærkt lys smelter deres elever, deres øjenlåg lukker, og deres øjne vandrer målløst. Det blev imidlertid observeret, at fra de første dage af den nyfødte tiltrækker oval form og bevægelige genstande med skinnende pletter. Dette er ikke en rebus overhovedet, bare sådan en oval svarer til et menneskeligt ansigt. Barnet kan følge bevægelserne i et sådant "ansigt", og hvis han samtidig taler til ham, blinker han. Men selvom barnet gør opmærksom på en form, der ligner et menneskeligt ansigt, betyder det ikke, at han genkender nogen fra folkene omkring ham. Det vil tage ham meget tid. I den første eller anden uge af livet er barnets vision stadig svagt forbundet med bevidstheden. Det vides at synsvinklen hos en nyfødt er meget svagere end hos en voksen. Sådan svag syn er forklaret ved, at nethinden stadig dannes, og makulaen (retinalområdet hvor vision er 1,0 - det vil sige 100%) er endnu ikke dannet endnu. Hvis en sådan vision blev observeret hos en voksen, ville han opleve alvorlige vanskeligheder, men for en nyfødt er det vigtigste, at det er tæt og tæt på moderens ansigt og bryst. Barnets synsfelt er stærkt indsnævret, derfor opfattes den person, der står på barnets side eller bag moderen, ikke af barnet.
Den anden til femte uge af livet. Barnet kan rette blikket på enhver lyskilde. På omkring den femte uge af livet vises koordinerede øjenbevægelser i vandret retning. Disse bevægelser er dog endnu ikke perfekte - sænkning og øjenstigning begynder senere. Barnet kan kun rette et langsomt bevægeligt objekt med et blik i en kort stund og overvåge bevægelsen. Synspunktet for et barn i en alder af ca. en måned er stadig kraftigt indsnævret, babyen reagerer kun på de genstande der er tæt på ham og kun inden for 20-30 °. Desuden er synsskærmen stadig meget svag.
Første måned Barnet er i stand til stabilt at rette udseendet på en voksenes øjne. Barnets vision op til den fjerde måned af livet betragtes dog stadig underudviklet.
Anden måned Barnet begynder at udforske det nærmeste rum. Han fokuserer hans øjne på legetøj. Samtidig er syn, hørelse og berøring involveret, som gensidigt supplerer og styrer hinanden. Barnet udvikler de første ideer om objektets volumen. Hvis farverige legetøj "flyder" forbi ham, vil han følge dem med et kig i alle retninger: op, ned, venstre, højre. I denne periode er der en præference at se på kontrasterende simple former (sort og hvid striber, cirkler og ringe osv.), Flytte kontrastobjekter og generelt nye objekter. Barnet begynder at overveje detaljerne i voksenes ansigt, genstande, mønstre.
Således er en af de vigtigste resultater i de første to eller tre måneder den gradvise udvikling af evnen til jævnt at spore et emne, der bevæger sig i forskellige retninger og med forskellige hastigheder.
Tredje til fjerde måned. Udviklingsniveauet for øjenbevægelser hos et barn er allerede ganske godt. Det er dog stadig vanskeligt for ham at give en jævn, uafbrudt sporing af et objekt, der bevæger sig i en cirkel eller beskriver G-8 i luften. Visuel skarphed fortsætter med at forbedre sig.
I en alder af tre måneder begynder børnene virkelig at nyde lyse farver og flytte legetøj, såsom hængende rattles. Sådanne legetøj er gode til at fremme udviklingen af barnets vision. Fra denne periode er babyen i stand til at smile, når han ser noget kendt. Han ser ansigtet på en voksen, der bevæger sig i alle retninger eller et objekt i en afstand på 20 til 80 cm, og ser også på hånden og det objekt, der holder i det.
Når et barn når frem til et objekt, estimerer han som regel ikke afstanden til ham. Desuden tager barnet ofte fejl ved bestemmelsen af objekternes volumen. Han forsøger at "tage" blomsten fra moderens kjole, uden at indse, at denne blomst er en del af et fladt mønster. Dette forklares ved, at indtil den fjerde måneds levetid er verden, der reflekteres på øjets nethinden, stadig todimensionel. Når babyen åbner den tredje dimension og er i stand til at estimere afstanden til hans yndlingsrammel, vil han lære at lave en målrettet forståelse. Ved at analysere de mindste uoverensstemmelser mellem begge øjnes visuelle billeder får hjernen en ide om dybden af rummet. I nyfødte indtaster signaler hjernen i blandet form. Men gradvist er de nerveceller, der opfatter billedet, afgrænset, og signalerne bliver tydelige. Opfattelsen af lydstyrken hos børn udvikler sig, når de begynder at bevæge sig i rummet.
I en alder af fire måneder kan barnet forudsige de hændelser, der skal forekomme. For et par uger siden fortsatte han at skrige fra sult, indtil brystvorten faldt i munden. Nu ser han sin mor, svarer han straks på en eller anden måde. Han kan enten lukke op eller begynde at skrige endnu højere. Det er klart, at der etableres en forbindelse i barnets sind baseret på en bestemt stereotype. Det er således muligt at bemærke etableringen af en forbindelse mellem visuelle evner og bevidsthed. Sammen med det faktum, at barnet begynder at realisere funktionerne i de omgivende genstande (for hvilke disse objekter er beregnet), erhverver han evnen til at reagere på deres forsvinden. Børnen vil følge den bevægende rattle og se på det sted, hvor han sidst så hende. Barnet forsøger at mindes skridtets bevægelse.
Et sted mellem tre og seks måneder af et barns liv udvikler hans øjne nethinden så meget, at han kan skelne mellem små detaljer af genstande. Barnet kan allerede oversætte blikket fra et tæt objekt til et fjernt objekt og tilbage uden at miste det. Fra denne periode udvikler barnet følgende reaktioner: blinker, når motivet nærmer sig hurtigt, undersøger sig selv i spejlet af afspejling af brystet.
Sjette måned. Barnet undersøger aktivt og undersøger sin nærmeste cirkel. Han kan være bange for at være på et nyt sted. Nu for barnet er de visuelle billeder, han møder, særligt vigtige. Før dette slog barnet med sin yndlings legetøj sig på emnet for at finde interessante fornemmelser, og greb det for at sætte det i munden. En seks måneder gammel baby henter allerede ting. Grip bliver mere præcis. På baggrund heraf dannes en visuel idé om afstand, som igen udvikler en tredimensionel opfattelse af barnet. Et barn kan vælge sin yndlings legetøj. Han klarer allerede at fokusere sine øjne på et objekt beliggende i en afstand på 7-8 cm fra hans næse.
Syvende måned. Et af de mest karakteristiske træk ved et barn i denne periode er evnen til at bemærke de mindste detaljer af miljøet. Barnet opdager straks mønsteret på det nye ark. Derudover begynder han at være interesseret i forholdet mellem omgivende objekter.
Ottende tolvte måneder. I løbet af denne periode opfatter barnet objektet ikke kun som helhed, men også i dets dele. Han begynder aktivt at søge efter genstande, der pludselig forsvinder fra sit synsfelt siden forstår at emnet ikke er ophørt med at eksistere, men er placeret på et andet sted. Udtrykket på barnets overflade varierer afhængigt af udtrykket på voksen. Han er i stand til at skelne "deres" fra "fremmede". Visuel skarphed stiger.
Fra år til 2 år. Næsten fuldstændig konsistens af øjen- og armbevægelser opnås. Et barn ser som en voksen skriver eller tegner med en blyant. Han er i stand til at forstå 2-3 bevægelser ("bye", "can not" osv.).
I en alder af 3-4 år bliver barnets vision næsten det samme som for en voksen.
Nyfødte adskiller ikke farver, da deres visuelle analysator endnu ikke er fuldt udviklet. Evnen til at differentiere farver fremkommer hos babyer fra seks uger til to måneder. Det bemærkes, at farveforskellen begynder først og fremmest med opfattelsen af gule og røde farver, og evnen til at genkende blå og grønne farver forekommer senere. Normalt slutter dannelsen af farvesyn med 4-5 år.
Hovedbetingelsen for øjets udvikling er sollys. Og siden fødslen er et barns syn meget svagere end for en voksen person, er behovet for lys større.
Når man organiserer et børns rum, er det nødvendigt at huske, at lysets spektrum af kunstig belysning som regel er af gult eller blåt lys. Gult lys er blødere og mere støjsvage til opfattelse (det er bedre at bruge det til rummets vigtigste belysning), og blå skaber et lysere og mere mættet dagslys (dette lys er mere egnet til et spilområde eller et skrivebord). Som de vigtigste toner til design af et barns værelse, skal bløde, naturlige nuancer vælges: beige, gylden gul, blød grøn, blød blå, blød pink, abrikos, lilla. Pastellfarver beroliger barnet og irriterer ikke øjnene. Psykologer anbefaler dog ikke at vælge hvid som hovedtone til væg, gulv, loftoverflader. Dette påvirker negativt barnets psyke. For at bringe glæde og varme til børn, kan du lave lyse dekorative elementer, nogle møbler. Dette er vigtigt for udviklingen af barnet. Du kan hænge lyse legetøj, en lampe over krybben, male døren eller vinduesrammen, hænge billeder på væggene i rammer eller paneler, og læg lyse puder på stolen eller sengen og læg farverige sommerfugle på gardinerne.
En vigtig rolle i arrangementet af børnenes værelse er spillet af belysningen. Korrekt belysning er meget vigtig for udviklingen af barnets syn og sundhed. Nå, hvis den største mængde lys kommer ind i planteskolen gennem vinduet. I børnehaven bør der være kombineret belysning (dagslys og elektrisk lys). Kunstige lamper skal være mindst tre: de vigtigste - loftet lysekrone; udover det - væg sconces, gulvlampe eller bordlampe og natlys. Selvom væglampen samtidig kan fungere som et nattlys.
Når barnet er vågen, har han brug for naturlig sollys; Hvis det ikke er nok, kan du tilføje elektrisk belysning. Et barn sover bedre end ikke i totalt mørke, men i tusmørket lys (måske skyldes det lyset, der fandt sted, mens barnet var i moderens livmoder), som kan skabes ved hjælp af et natlys, der har en lysstyrkeintensitetskontrol. Det er uønsket at tænde og slukke lyset i børnehaven. Det skader barnets syn og skræmmer ham bare. Tilstrækkelig belysning er især vigtig i værelser med ikke meget store vinduer og i overskyet vejr. Det anbefales at tænde rummet med glødelamper. Lyskilder, der er indrettet efter et andet princip (fluorescerende lamper), kan blinke med frekvensen af det elektriske netværk, hvilket ikke er meget gunstigt for et barns øjne.
Meget vigtige vandreture i det fri. Under løbet, især i parken, vil babyen nøje undersøge bladernes bevægelse. Han kan godt lide at se skuespil af lys og skygge, der opstår, når vinden blæser.
Udviklingen af det visuelle system er kun muligt med den konstante tilstedeværelse af passende stimuli fra det eksterne miljø, dvs. lyse og farvede genstande. Farvede legetøj bidrager til den normale udvikling af farveopfattelsen og synsvinklen hos din baby. Visuel skarphed er en funktion, der er tæt relateret til følelsen af farve. For begge disse funktioner er de samme celler i øjenkeglerne. Farvesyn udvikler sig med synsskarphed, og derfor er det ønskeligt, at lyse farvede genstande omgiver barnet. Cones, der er ansvarlige for opfattelsen af rød farve, er repræsenteret i det største antal i nethinden, men der er næsten ingen blå kegler. Det er midten af nethinden, der udvikler sig, har den højeste opløsning (årvågenhed). I et nyfødt barn er dette center i uudviklet tilstand. Derfor har øjet brug for mere i røde, gule, grønne farver og deres nuancer.
Det er nødvendigt at vælge legetøj til en baby baseret på hans færdigheder på et bestemt stadium af livet. Så for den nyfødte er det mest "foretrukne" legetøj du selv: nu har han ikke brug for noget som at kommunikere med forældrene. Selv du kan kun lege med legetøj.
Allerede i den første måned af livet er det nødvendigt at begynde at bekendtgøre et barn med farverne i verden omkring sig ved at bruge flerfarvede bleer eller binde farverige klude eller farvede bånd til barnets bur. Du kan hænge en krans foran barnet. Dens elementer bør placeres på baggrund af barnets egenskaber. De bør ikke være meget små. Det er bedre at placere et rødt element i midten, derefter orange (eller gul), grønt og blåt ved kanterne. Det er bedre at hænge en krans rattle over krybben, så de vigtigste elementer er placeret over babyens mave ca. 30 cm.
Forældre skal huske, at hvis der er motleye, attraktive bevægelige genstande inden for barnets synsvinkel såvel som personer, der udfører forskellige handlinger, udvikler barnets visuelle funktion hurtigere.
Således har sygedagens synet funktioner, hvis viden gør det muligt at identificere de eksisterende afvigelser, og rettidig adressering af øjenlægen vil tillade ikke blot at diagnosticere sygdommen, men også for at forhindre dens udvikling.
http://www.7ya.ru/article/Glazami-mladenca/Omsorgsfulde forældre så vil vide, hvad det nyfødte barn føler. De kigger ind i barnets lille ansigt, og ser dog ikke et bevidst udseende. Barnet slår øjnene til siden og ser så ligeglade ud. Uerfarne mødre og dads kan tage disse tegn for synshandicap, men det er normalt for en nyfødt baby. Han ser kun et sløret billede, og han skal kun kende verden omkring ham.
I et spædbarn er det visuelle system arrangeret på samme måde som hos en voksen, men i de første måneder af livet begynder det kun sin udvikling. Derfor ser babyen alt anderledes ud end en voksen. For at forstå dette problem mere detaljeret, skal man kende den fysiologiske struktur af det menneskelige visuelle system:
Forældre kan have et logisk spørgsmål. Hvis barnets øje er det samme som i en voksen, hvorfor ser babyer derfor anderledes ud? Faktum er, at alle organer i det nyfødte sygesystem er i fase med aktiv udvikling. De er stadig ufærdige og umodne, og for at barnet skal se det fulde billede, vil det som voksen tage cirka et år.
Hvilke ændringer er under visuelle processer af et lille barn?
Når du vælger belysning, husk at i børnehaven har du brug for flere kilder til lys til forskellige formål. Det skal være en lysekrone, som er den vigtigste belysning, samt en væg sconce og en nat lampe. Til hovedbelysningen skal du vælge en lampe med et temmelig lyst gult lys, de har en gavnlig effekt på barnets vision. Dim lamper vil forværre den nyfødte allerede svage synet. Blå lyspærer kan bruges til et spillerum eller legeplads.
Natlys er meget vigtigt for natten søvn. Han vil komme til sin moders hjælp, så hun kan roligt svømme og fodre spædbarnet. Over tid vil han få brug for barnet, hvem vil se objekter i et blødt lys og falde i søvn. Total mørke kan skræmme et lille barn. Og for stærkt lys forstyrrer lydsøvn, ikke kun børn, men også voksne.
Når du vælger farver til design af et planteskole, giver du præference for pastel og lyse farver. Overdrive det ikke med hvid farve. Psykologer mener, at dette kan have negativ indflydelse på udviklingen af babyens psyke. Men må ikke male loftet eller helt fjerne denne farve fra børnehaven. Tøm det bare ud med andre farver og nuancer, så planteskolen ikke ligner en hospitalsafdeling. Væggene kan males med blød pink, blå eller sand farve, men møbler, puder eller nogle tilbehør kan gøres lyse og mindeværdige.
Hovedmyten er, at børn ser alt på hovedet. Denne udtalelse opstod for længe siden, og den blev dannet på grund af strukturen af det menneskelige øje og de visuelle træk.
Strukturen af vores øjne ligner en samleobjektiv, som har tendens til at dreje billedet. Derfor får vores øje virkelig et omvendt billede, som igen behandler hjernen. Som et resultat ser vi det korrekte billede.
Det er ikke sikkert sikkert, hvem der først fremsætte teorien om den omvendte vision af spædbørn, men denne person blev styret af grundlæggende viden, selv om han gjorde den forkerte konklusion. Denne fejlagtige teori er stadig meget populær.
Vi anbefaler at se denne video. Det viser, hvilke udviklingsstadier barnets vision går fra fødsel til et år.
http://okrohe.com/deti/etapy-razvitiya-rebenka/zrenie-u-novorozhdennyh.html